王旭明

我是语文出版社社长王旭明,关于语文教育改革的问题,问我吧!

我是教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明。
语文教育中的课程、考试、教材,每一项都值得改革。
我在教育部工作时也曾去各地听课,当时就发现好多“假语文”现象。课上的声光电无一缺席,配乐煽情过度、PPT花里胡哨、朗读过分用力,而孩子们却没有学会正常说话、写作的能力。
这种教育方式或与指挥棒有关,比如语文考试里就一直没有口语、听力的应用项目。
至于教材,我本人参与语文出版社教材的修订,同时目睹了各种语文教材中的“假语文”课文。
因而2011年末,我与教育界同仁们发起“真语文”活动,关于语文教育改革的问题,我不愿再纸上谈兵。
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焦点 2015-06-06 进行中...

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王旭明 2017-12-05

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我到丰先生家去学画时,还是个初中生,和他这样的大师在一起,不仅没有感到不自在,反过来他还要怕我尴尬。有客人来访时候,他也会向朋友会介绍我:“这是我的小朋友。你们是我的老朋友。我有小朋友也有老朋友,哈哈。”他还把我的画给朋友看,说我:“胆子蛮大的。”有时有人来谈正经的事情,他也会拿二本杂志让我自己翻翻,以免我局促不安。
我初二的时候有一幅画入选了当年的全国少年儿童美术展览会。主办单位把照片发给了学校。我从学校里借了照片给丰先生看。他很高兴。找了一幅画上题有 “小松植平地,他日自参天。”的印刷品送给我,并用钢笔写了我的名字,落了款。
初三毕业时我拍了一张大头照,当时中学生流行了互赠照片,我也送了一张给丰先生。他看了以后居然从走到后面房里,拿出一张两寸的照片送给我,反面写着:“林凤生小友惠存丰子恺”。这张照片现在是我的珍藏品。在我的印象里,他就是这样一个心地善良的老好人。
事实上,丰先生对我影响最大的地方是上世纪60年代末,我大学毕业后被发配的一个山区的中学教书,心里比较失落。后来,有缘读到了丰先生的《缘缘堂随笔》,书中许多文章鼓励我,这些感受我曾经写过一篇文章“与《缘缘堂随笔》有缘”参加了“文汇读书周报”的“花木杯”征文,得了二等奖,文章现在可能还找得到。
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