老羽毛

我是魔都一重点高中语文教师,关于语文教育和阅读的问题,问我吧!

语文教育也是中文教育,是我们今天一切教育的基础和核心。天生重要是语文,学好语文,用好中文,是一个中国人之所以成为中国人的前提。
我在魔都某重点高中教学语文,从教十年,参与过教辅编写、高考研讨,也发表过文章,得过教学比赛奖项,顺带指导学生文学社,提倡读经典也支持读网络小说。我认为,语文应该是生活的部分,不仅仅是考试课堂的部分。
希望和大家讨论有关的问题,互相启益。
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教育 2016-04-21 已关闭提问
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老羽毛 2016-06-21

老羽毛 2016-06-13

老师您好,对于语文学习,知识面应该怎样拓展呢

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广义上的汉语拼音要追溯到明末。1605年,意大利利玛窦在他的书上,用拉丁文字给汉字注音,这书《西字奇迹》。1625年,时属比利时的金尼阁在他的基础上改良拼音方案,写成《西儒耳目资》。他俩的拼音方案被称做“利—金”方案。不过这个方案对后世基本没影响。我国第一个半官方方案,也是世界首个汉字拉丁化标准转写是“威妥码—翟理斯式”。1867 年,英国汉学家威妥码汉语教科书《语言自迩集》,此拼音诞生;确立标志是1892年的翟理斯初版《华英字典》。1906年春季,上海举行了帝国邮电联席会议,并决定以《华英字典》 拼法为中国地名标准拼法依据。只是为了适合打电报的需要,不采用任何附加符号(例如送气符号等),它被称作“邮政式”拼音,是威式拼音的变体。1913年,北洋政府召开读音统一会,会上马裕藻提议用其师章太炎的独体汉字作为拼写工具。1918年,教育部在章太炎基础上修改发布,此为我国官方的第一个拼音方案注音符号。我国第一个自己设计的拉丁化方案是刘复、钱玄同、黎锦熙、赵元任、林语堂、汪怡等人在1928年通过教育部发布的国语罗马字。此外,我国民间在上世纪20年代末开始形成过拉丁化新文字运动,主要人物有瞿秋白、方善境、倪海曙等人。瞿秋白的北方话拉丁化新文字为现代汉语拼音奠定了基础,两者一致性很高。狭义的汉语拼音就是1958年那个拼音。它是最高领导人毛主席拍板,以吴玉章为首的几百号人集体研究制订。不过也有几个关键技术人物。1956年4月到1957年10月期间召开了10次会议,讨论和修订《汉语拼音方案(草案)》。修正草案有王力、陆志韦、黎锦熙三人提出的修正第一式,丁西林、林汉达、韦悫、黎锦熙等人的个人修正草案数种,其中以林汉达的草案作为修正第二式。可以说,汉语拼音是几百年来形成的文化成果。现代汉语拼音上述几人为主的集体成果。某些不负责任的媒体炒作的那位只是几百人中的普通一位。
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