郝永莉
儿童与青少年性健康教育讲师,国家二级心理咨询师

我是儿童与青少年性健康教育讲师郝永莉,父母如何对孩子进行性教育,问我吧!

近日,接二连三的性侵女童事件刷屏网络,尽管相关犯罪嫌疑人已被刑事拘留,但据统计,被曝光的猥亵、性侵儿童案只是冰山一角。我们应该怎样保护我们的孩子免受侵害?儿童性教育的缺口,该如何填补?
目前我国性教育的状况是:一方面,大人们对孩子的性教育讳莫如深,或是想说又不知如何开口;另一方面,在信息爆炸和开放的网络化时代,杂乱的性信息却是防不胜防。
作为家长,我们究竟该怎样帮助孩子解决性发展过程中所遇到的问题?儿童性教育应该从什么时候开始?如何来跟孩子谈性,为孩子建构自我保护的力量?……
我是郝永莉,儿童与青少年性健康教育讲师,国家二级心理咨询师,潜心研习中西方性教育实践比较,主讲多场性健康教育家长讲座与孩子课堂,参与山区留守儿童性教育课题研究及山区教师培训。如今越来越多的家长正视并重视到性教育,我乐于将我的课堂经验和家长们分享。
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教育 2017-08-18 进行中...
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首先要明确一点,“抑郁症状”不等于“抑郁症”(学术称谓是“抑郁障碍”),两者有明显而严格的区分。“抑郁症状”描述的是一个人一段时期内的情绪状态,而“抑郁障碍”则是一种心理疾病。
网络上关于抑郁的测试工具,都是针对抑郁症状,测量症状的严重程度,但不具备诊断抑郁症的价值。因此从诊断的角度来看,就不靠谱。比如抑郁自评问卷(Self-Rating Depression Scale, SDS),贝克抑郁自评问卷(Beck depression rating scale,BDI)都是临床常用的专业评估工具,量表本身具有非常好的信效度,经过国内学者的修订和使用,是很靠谱的测量工具。但也仅仅是靠谱的工具而已,不具备诊断的价值。另外需要提醒的是,靠谱的工具也需要靠谱的使用,比如使用者对引导语的理解、得分的计算、结果的解读等都影响测量的“靠谱”程度。所以,一些网络上的心理测量工具是靠谱的,但得出的结果未必准确。
医院里诊断抑郁症需要全面详细的询问病史和精神检查,才能获得相对准确的诊断。医生问诊,要了解求助者心理问题的当下,既往的心理,行为,人际交往,家庭和社会功能等,还有身体检查,以便排除因为生理、药物等身体原因导致的抑郁症状。依据是世界卫生组织(WHO)颁布的疾病诊断系统中有关心理行为障碍的标准。
总之,网络上有关抑郁症的测评有参考意义,对于了解测试者的情绪状态有一定提示效果。但是准确的评估和诊断需要临床专业人士系统的进行操作。
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