杨庆峰
哲学教授

我是哲学教授杨庆峰,哲学家是如何研究记忆的,问我吧!

记忆是一种与时间和历史有关的现象,它关系到个体、集体、民族和国家,关系到认知、情感、想象和认同的重要问题。回忆的本质是什么?被回忆起来的是被遗忘的还是新的东西?遗忘有哪些模式?哪些内容最终被提升到意识的表层?与心理学、历史学家不同,哲学家往往围绕着记忆的起源、记忆与知识、记忆与遗忘之间的关系展开讨论。
我是哲学教授杨庆峰,主要研究领域是技术哲学、空间哲学与记忆研究。出版专著《技术现象学初探》《现代技术下的空间拉近体验》等,译著《创新系统的治理》。谈到记忆,哲学家会思考些什么,欢迎和我聊聊。关于城市记忆、影像记忆等等,也欢迎讨论。
思想 2018-01-09 进行中...
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2019-12-16

哲学现在是不是处于低谷期?

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《家庭教育促进法》明确规定家庭教育的根本任务是立德树人。所以,我认为家庭教育的核心价值观就是教育孩子如何做人,给孩子奠定一种好品格、好人格,这也是将来孩子幸福人生的基础。
 现在一些家长只看中孩子的学习成绩,把将来考上好的大学当作教育孩子的首要目标,盲目“内卷”“鸡娃”,将孩子弄得疲惫不堪,让亲子关系剑拔弩张,同时,自己也陷入“孩子为什么越来越不听话”“为什么别人家的孩子那么优秀”的焦虑中,这一切的根源,都是家长没有正确的家庭教育观,没把“立德树人”作为教育孩子的根本目标,没有科学的育儿观,不懂得尊重孩子,不能认识到每个孩子都是独特的,学习成绩不是衡量孩子是否优秀的唯一标准。
 作为家教工作者,首先就应该向家长传播正确的家教价值观,可列举身边成功及失败的教育案例,使家长认识相似的家庭环境,不同的教育观念,会产生不同的教育效果。培养学习型家长。家长教育观念跟不上时代发展,其原因是家长对孩子教育以及对教育形势缺乏了解造成的,因此,转变家庭教育观念的关键是培养学习型家长。向家长推荐有关孩子成长的书、专题片、亲子综艺节目;组织教育沙龙,和家长经常探讨孩子的教育问题,多种形式帮助家长转变观念,获得成长。
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