践行社会主义核心价值观 | 我心中的友善

我心中的社会主义核心价值观

友善

扶残助残 温暖友善

王伟兴

王伟兴说，友善，是社会义核心价值观的重要内容。在工作中，更是深深感受到“友善”的温暖。

王伟兴，龙凤区残疾人联合会理事长，他在这个岗位上一干就是很多年。

为了践行社会主义核心价值观，王伟兴在所辖区域长期组织社会各界开展搭建“爱的桥梁”主题活动，让爱和温暖延伸，使残疾人感受到“爱”的到来，“碍”的离去。

王伟兴积极团结和引领心怀“友善”的人参与到扶持残疾人的事业中来，积极为残疾人办实事、解难事、做好事。用无私的奉献和爱心温暖残疾人，传播“友善”的正能量，不断增强残疾人的获得感、幸福感和安全感。

笔底云烟 大美友善

陈彦龙

大庆市美术家协会主席、国家一级美术师、国务院特殊津贴获得者陈彦龙说：“托尔斯泰曾经说过，如果一切皆善，就一切皆美，我认为，笔底云烟，友善方是大美！”

美术事业也是践行社会主义核心价值观的有效载体。陈彦龙表示，绘画一直以来都为人类文明做着巨大贡献，古籍记载“夫画者成教化，助人伦，穷神变测幽微，与六籍同功,四时并运。”

绘画的高层次表达莫过于秉持仁善、友爱之德。

对于任何人来说，仁爱之心都不应该是奢侈品，仁爱就是友善的“母体”，离开了仁爱、友善的任何美术作品都不是积极阳光的艺术品，无论如何评价，这都是艺术品的遗憾和创伤，并为良知、道德和公正所不允，从长远发展来看，必然无法持续，也永远无法登上高雅的艺术殿堂。

带着友善 贴近学生

贺宁

友善，不仅仅是社会主义核心价值观的重要内容，也是我们做人、做事不可或缺的一部分。

说起对友善的理解，大庆市兰德学校教师贺宁说，友善是一种人生态度。一个友善的眼神，一个友善的举动，都会让身边的人收获温暖和感动，尤其作为一名人民教师，心中更应该充满慈爱、友善。

如何做一名学生喜欢的老师？有着28年从教经验的贺宁认为，这离不开高尚的道德情操，离不开扎实的学识功底，更离不开一颗友善、仁爱之心。

如何让学生感受到自己的友善呢？那就是微笑。

贺宁说，无论在课堂还是生活中，学生都需要老师的微笑。在课堂上，学生答对了问题，老师的微笑能让他有满足感，即便答错了问题，老师的微笑也能给予他鼓励，让他更有信心。学生取得哪怕一丁点的进步，都希望得到老师的肯定和赞赏，这时，微笑是最美的语言，也是友善的最好表达，更是对学生的及时奖赏。

有什么样的老师，就有什么样的教育，有什么样的教育，就有什么样的学生，只有做一名友善的老师，做到心中有爱，才能用自己的爱去培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生之间的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。

“友善待人，是快乐的开始，希望我和我的学生们都能一直快乐下去。”贺宁笑着说。

扶贫助贫 力量友善

喻朝阳

作为林甸县东兴乡驻村第一书记，喻朝阳认为，友善是人类的尊严、是安全感和享有舒适生活的内在需要，他也始终把友善贯穿在4年的驻村扶贫中，他说，扶贫也是践行友善的过程。

“友善是带给别人欢乐的同时，自己也是快乐的。”喻朝阳经常这样说。这句话不知道影响了多少人。

喻朝阳认为，友善需要主体具有一定的自律能力，因为，在追逐名利的过程中，如果外部环境不能施以切实的约束和教化，那么，友善之德就必然受到功利主义的消极影响。

上善若水、大爱无疆，看到有人遇到了困难，总会有人伸出援手，那些陌生的“亲人”在友善力量的感召下，温暖着村民。

2018年9月，一把大火将村民王允杰家所有的财物化为灰烬，可是，让人感动的是，一次次募捐活动、一张张带着温暖的钞票送到王允杰家，喻朝阳说，他切身感受到，友善的力量为受灾家庭撑起了一张保护伞。

友善，让热心人将援助之手伸向最需要帮助的人，拉起了一个又一个在泥泞中痛苦挣扎的人。

道德标尺 重要支撑

高立志

友善是中华民族的传统美德，也是维系社会主义和谐社会价值共同体和意义共同体的重要支撑。这是我市立昇美术馆馆长、书画家高立志对社会主义核心价值观“友善”的理解。

高立志是一个有着匠人情怀的人，他表示，中华民族是礼仪之邦，人与人之间推崇真诚相待、谦让和善。

纵观历史，我们生活的这个时代是最好的时代，是人们最具幸福感的时代，无论在什么工作岗位，做什么工种，对于社会公德、职业道德还是家庭美德而言，友善都是具有根本性的交际准则。

它没有明确的标准，也没有计量单位去具体衡量，但它就在那里，就在你的生活之中，它既是社会主义精神文明建设的标尺，也是维护市场经济秩序甚至社会和谐的重要道德保障，友善对于社会主义核心价值观具有重要意义，是人生道德行为的标尺。

原标题：《践行社会主义核心价值观 | 我心中的友善》

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