以“集团化教育”为抓手，天桥办人民满意的优质教育

“要将办学模式集团化改革作为打造品牌名校的有力抓手”“坚持内培外引相结合，分层分类分步推进名校品牌化建设。”4月17日，在天桥区城乡紧密型教育共同体总结表扬暨教育强区工作推进会上，天桥区委书记韩伟这样表示。

会议当天下发《天桥区教育和体育局2021—2023年推进教育集团建设的实施意见》，为全区今后三年的“教育集团”建设工作绘制了“路线图”。此外，会议总结了近年来全区城乡紧密型教育共同体建设，特别是教育强区工作取得的成绩，对“应该建设什么样的教育强区”作深入解读，并对下一步的聚焦重点、强化保障措施等工作进行了进一步部署，充分彰显了天桥区委、区政府优先发展教育事业，坚定不移办好人民满意教育，全力以赴加快建设现代化教育强区的鲜明态度和坚强决心。

依托8年探索经验，成立三类教育集团

打造天桥区本土优质教育品牌

在当天的会议中，天桥区下发《实施意见》，正式成立5个名优学校带动发展教育集团、3个学区一体化教学联盟、15个城乡教育发展共同体，涉及全区50所中小学、幼儿园。

这是一条具有天桥特色的教育集团化建设之路。据天桥区教育和体育局局长张萍介绍，在推进集团化办学的过程中，天桥教育本着“优化共同体、赋能联盟校、彰显名优校”的原则，分层、分类、分步开展集团化建设工作。

早在2013年，天桥教育便结合自身地域特点，组织黄河南北各15所小学结成紧密型教育共同体，通过城区优质学校不断“输血”，逐渐实现农村学校自身“造血”，探索形成“总校菜单输出、精准帮扶——分校科学接纳、融合再生——双校和谐共生、互为促进”的发展路径。自2016年以来，黄河北15所小学获得国家级荣誉7项、省级荣誉6项、市级荣誉25 项，学校教学质量全面提升。这一探索，也为天桥成立三类教育集团打下坚实的基础。“在优化共同体的基础上，提升汇才学校等名优校的辐射带动作用，组建各美其美的教学联盟，让每所学校都找到合适的提升路径，全面打造天桥本土的品牌名校。”张萍说。

下一步，天桥区将强化头部学校“品牌引领”、强化源头新校“优质起步”、强化优势老校 “合作升级”，将办学模式集团化改革作为打造品牌名校的有力抓手，分层分类分步推进全区名校品牌化建设。

部署名师、名校长、基础设施建设工作

针对“四大优先”公布“一揽子计划”

成立教育集团只是天桥区推进教育强区工作的部署之一。在2020年召开的教育强区工作会议中，天桥区圈定了以“八项全面”为框架的重点工作。在“八项全面”中，又划出了“四个优先”，即优先建设基础教育设施、优先打造品牌学校、优先培育校长队伍、优先建设高素质教师队伍。教育集团的成立便对应了“优先打造品牌学校”的部署。

在本次推进会上，天桥区也针对“四个优先”公布了“一揽子计划”。

在基础教育设施建设方面，天桥区将铆足 “抢”的劲头扩总量、强化“实”的担当优存量、激发“超”的追求提质量。对于很多家长关心的老校舍改造问题，全区将按照“补短板、保基本、标准化、可实施”的原则，高质量、高效率分批推进老校改造。同时，全区将梳理计划外老校区急需解决的痛点难点问题，以项目化、清单化方式逐一协调解决。“将来，天桥最好的公共设施一定是教育设施。”韩伟在大会上表示。

“先有名师名校长，然后有名校；先有高水平的师资队伍，然后有高质量的教育事业。没有过硬的校长队伍、精干的教师队伍，教育强区只能是空喊的口号。”基于这一认识，天桥区在校长队伍建设、教师队伍建设推出了一系列措施。

在加强校长队伍建设方面，天桥区将深化校长负责制、完善中小学校长任期目标责任制、倡导校长坚守教育一线。此外，全区还要加强校长后备人才培养，锻造老中青梯队合理、可持续发展的校长队伍。就在不久前，全区创新实施“副校长聘任制”改革，25名副校长通过全员竞聘、择优上岗的方式脱颖而出、走马上任，极大激活了办学活力。

在教师队伍建设方面，全区将构建三个体系，来锻造高素质的教师队伍，这主要包括：构建经济发展、教育发展、教师发展三位一体的规划体系；构建政治素养、道德素养、专业素养三位一体的提升体系；构建政治地位、社会地位、职业地位三位一体的保障体系。

“拿出‘真金白银’重奖作出突出贡献的优秀教师”“让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。”“改革要让教师更有动力，让一线二线不一样、教与不教不一样、干好干坏不一样”……这些情真意切的话语起到了振奋人心的效果，很多教师事后用 “心怀激荡”“如沐春风”来形容自己的感受。

解读“天桥要建什么样的教育强区”

号召全社会成为唱响天桥教育的“主人翁”

会议当天，韩伟用1个小时的时间进行了9843字的发言。他对天桥教育所处的大时代、大背景进行了分析，并在此基础上面向全区近5000名教育工作者就“天桥要建什么样的教育强区”进行了解读。

韩伟表示，当前，我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程，所以要把建设教育强区放在中华民族伟大复兴征途中寻找着眼点，放在高质量发展大势中寻找支撑点，放在人民日益增长的美好生活需要中寻找着力点，放在新时代现代化“强省会”战略和现代化中心城区建设中寻找立足点。基于这些形势，天桥教育要建设的是这样的教育强区：群众认可、家长满意的教育强区；学生成长成才、全面发展的教育强区；优势凸显、品牌响亮的教育强区；改革有力、充满活力的教育强区。“抢抓机遇、顺势而为、乘势而上，推动教育强区建设踏上新征程、开创新局面。”

对于全区各部门在建设教育强区工作中的定位，韩伟也做了形象描述：区委教育工委要当好“指挥员”，教育主管部门要当好“先锋队”，学校要当好“主力军”，各位校长和老师要当好“战斗员”，公安、城管、市场监管、应急、文旅等职能部门要当好“护航者”，各街道要当好“保障部”，有关部门要当好“智囊团”。每所学校都要成为展示天桥教育成就的“重要窗口”，每位校长和教师都要成为宣传天桥教育风采的“形象代言”，全社会都要成为唱响唱盛天桥教育的“主人翁”。

值得一提的是，在会前一个月，天桥区委、区政府便面向全体教师下发调查问卷，广泛收集大家在建设教育强区过程中遇到的痛点、难点，这也让本次会议被赋予了“回应”与“答卷”的意味。

“本次会议振奋人心，让全体教育人深受鼓舞。天桥教育强区之路，首先是天桥教师、天桥校长、天桥教育干部自强的过程。下一步，天桥教育人将抱定‘深化改革、重点突破，办现代化中心城区人民满意的优质教育’强区志向，以将勤补拙的不断加压，业精于勤的执着探索，勤勉慎行的敬业奉献，全面打造天桥本土的品牌名校，为建成在全市具有较高影响力的教育品牌核心区书写浓墨重彩的绚丽篇章。”张萍说。（记者 范开云 通讯员 段丽菲）