平板电脑走进美国中小学课堂，编程成为英国小学必修课

        信息数字化时代到来，如何科学合理地把现代技术教给孩子，美国、英国都有了不小的动作。

        美国蒙哥马利县7月中旬宣布，将于今年八月推出 “校园技术升级”计划，为公立学校提供4万台笔记本和平板电脑，并在未来几年迅速推广。

三年内将有10万台设备进入校园

        蒙哥马利教学督导员Joshua P. Starr告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），蒙哥马利学校系统在2014-2015学年将为三年级至高三年级的学生提供谷歌笔记本，为幼儿园至二年级学生提供安卓系统的平板电脑。4万台设备中，大约3万台用于中小学，1万台用于高中社会学课堂。首批设备会分发给学区参加“现代技术项目”的67所学校，其余设备将陆续抵达全县的各所学校。根据这项计划，2017学年前将有10万台设备进入校园。

        蒙哥马利县共有在校学生151000人，是马里兰州学生人数最多、招生规模增长最快的学校系统。此次技术升级计划并不是让学生人手一台移动设备，笔记本和平板电脑作为学区财产仅供学生在校使用，通过资源共享、可持续的方式推进技术升级。

        为推进这项技术升级计划，蒙哥马利学校系统将承担1500万美元的费用，联邦教育补助项目（E-rate program）将提供补充资金。该项目是美国政府为应对数字鸿沟、针对全国各所学校以及图书馆设立的国家补助项目。

        蒙哥马利教学督导员Joshua P. Starr告诉澎湃新闻，在21世纪，数字设备开辟了新的机会，让教育变得丰富多彩。这项计划的重点不是技术，而是提升传授学问和学习知识的过程，提供个性化的教学，给学生更好的学习体验，促进合作与创新。

云网络：打造教育新平台

        近年来，蒙哥马利县致力于实现教育信息化，让所有的学生用上连接云网络的移动电脑。不少学校已经安装了无线网络和交互式白板，九所公立学校在去年率先参加试点，让学生使用谷歌笔记本和安卓系统平板电脑完成作业，如创建录像、博客、网站等。

        实现教育信息化，推广平板电脑等“新式武器”只是第一步，创建云学习平台才是关键。蒙哥马利从去年起建设该平台，目前正在与谷歌合作推进该计划，将谷歌应用服务教育版（Google Apps for Education）打造为师生共用的云平台，该平台提供各种网络通信及合作应用，学生可以储存、提交、分享作业，在家里复习上课内容，老师也可以在线为学生辅导功课。

        新平台将为传统的课堂教学带来重大变革。蒙哥马利学校科技人员Sherwin Collettet告诉澎湃新闻，云平台的信息储存功能和交互式的环境可以为教育提供便利，“许多学生作业不是一节课内能够完成的，一星期可能也不够。要给孩子一段时间，循序渐进完成任务，通过合作解决问题。”

基础教育信息化已成趋势

        在美国，信息技术与基础教育正在不断融合，很多中小学在信息技术硬件方面已经走在了蒙哥马利的前面。

        在华盛顿地区，几百所学校在课堂教学中引进了平板电脑，例如，乔治王子县为本县60所贫困学校的部分课堂购买了4500台iPad；费尔法克斯县则鼓励学生把家里的电子设备带到教室，越来越多的学校争相效仿；马萨诸塞州的阿灵顿推行试点项目，学生人手一台移动设备，该项目将在明年继续推广。

信息技术：既是手段也是内容

        在这个信息数字化时代，美国中小学用信息技术改变教学方式，而英国似乎更加重视提升信息技术作为基础课程的地位。

        自2012年起，英国教育大臣迈克尔•戈夫力推计算机课程改革。今年9月，改革措施即将生效：英国小学生从5岁起要学习使用算法公式编程编码，从11岁起学习程序设计语言，以及设计、储存、应用计算机指令。

        迈克尔•戈夫告诉澎湃新闻，未来就业市场对这些技能的需求很大，课程改革将让孩子赢在起跑线上。

        伦敦汉维克（Hanwick）小学的一名计算机教师表示，学生需要更好得了解计算机和网络的工作原理，教会他们编程不是最终目标，关键是要学会技术背后的思维方式，让他们在未来有能力判断选择什么工具来完成某项任务。

        在汉维克小学，5、6年级的计算机课将了信息技术和其他学科结合在一起，跨科目的教学方式深受学生的喜爱。比如，一堂关于自然灾害的课上，学生不仅学习自然科学知识，还要动手拍摄录像、直播，创建网站、博客，制作火山爆发的基础动画；另一节课上，老师教授学生运用可下载的免费网络软件，制作电脑游戏。

        英国计算机协会教育主任Bill Mitchell在接受英国每日电讯报和澎湃新闻采访时表示，随着信息技能的推广，学生将从被动的技术消费者转变为积极的使用者，更好地适应数字时代的发展。