再不秋游就冷了！4组带孩子亲近自然的小游戏，正好玩起来

带孩子去公园或者森林玩耍，该如何将他们喜爱游戏的天性与对自然的探索结合起来？这4组亲子游戏也许可以给你不少思路。

华盖 图        

        自然的启迪对于孩子的成长具有特别的价值。亨利•大卫•索瑞曾经写道：“应该更多地去欣赏地球，而不是去利用。”蕾切尔•卡逊在其《感悟奇迹》一书中则宣称，当把令人兴奋的自然世界介绍给孩子时，“感受它远比了解它重要”。美国的约瑟夫•克奈尔（Joseph Cornell）将孩子喜爱游戏的天性与对自然的探索结合起来，在多年的教学过程中，收集和创造了许多“体验自然”的游戏。除了用充满创造力的方式讲述生态学知识和道理外，这些游戏还能让孩子充分体会到在自然中的喜悦、宁静，帮助他们从自然中获取灵感，并且更多地去认识周围世界。

Chapter1 亲身体验自然

　　这一组游戏能使我们的身心与周围的自然环境保持和谐，还可以营造出安静、深思的气氛。不要认为“安静”就等同于乏味，试试看吧，你和孩子将会体验到平静但却强烈的灵动，并从中获取新的灵感。

贴近大地

　　找一片林地，和孩子一起拉着手静静躺下来，仰望天空，想像自己是大地的一部分。透过树叶的缝隙全神贯注地观察在天空中飘过的云朵和翱翔的飞鸟，专心致志地聆听呼啸而过的风和在风中摇摆的树。

蒙上眼走

　　这是所有游戏中最能激发孩子想像力的部分。把眼睛蒙上，能消除我们心中的偏见，延展我们对世界的感知。视觉是我们最依赖的感觉，一旦不能用眼睛去看，我们就必须调动平时很少用的感官去听、去摸、去闻，注意力完全集中于这些感官上，各种感觉会灵敏许多，认知会更鲜明。

　　你和孩子决定好谁先领路、谁蒙上眼睛，游戏就开始了。领路人可以带着伙伴走任何看起来有意思的路，但要提醒伙伴留意地上的障碍物、垂下来的树枝等，还要牵着伙伴的手去摸有趣的东西，带着他感受周围有意思的声音和气味。

“我的树”

　　蒙上孩子的眼睛，带他穿过草地，来到一棵树前。帮助孩子去探索这棵树，感觉它的与众不同。比如，对孩子说“用脸颊去轻轻蹭蹭树皮”；或者向他提问：“你能抱拢它吗？在树上有苔藓或昆虫吗？……”

　　当孩子完成了他的探索，就把他迂回带到你们的起点。然后摘掉他的眼罩，让孩子去找刚刚摸过的那棵树。当孩子最终找到“我的树”时，刹那间，满眼的树林就变成了一棵棵充满个性、独特的树木的集合。

Chapter2 你能看见多少

　　通过触觉、嗅觉、味觉、视觉，我们可以与自然直接交流。这一组游戏能够让我们以更加细腻的感觉，与自然的某些特性交相呼应。

颜色和声音

　　树林里、草地上、湿地边，让孩子站着不动，观察眼前有多少种颜色和光影的深浅变化，这可以培养孩子观察自然的能力。

　　让孩子和你一起躺在地上，双手握拳举向空中。只要听到一种鸟叫，就伸出一个手指，看看谁的听力更好。无论是想让孩子了解自然的声音或感受自然的宁静，这都是一个好办法。也可以选择任何其他声音来倾听：草丛里的风声、落叶声、河湾里的流水声等等。

看一眼，再找来一个

　　这是一个让孩子对岩石、植物、动物产生兴趣的好游戏。

　　预先在附近收集10种常见的自然物，如石头、种子、花朵、枝条以及某些动物活动留下的证据等。把这些东西放在一块手帕上，用另一条手帕把它们盖上。告诉孩子：“手帕下面有10样东西，你都能在周围找到，但我只把手帕掀开25秒，你要仔细看，认真记住你看到的东西。”

　　看完后，让孩子去找和他所看到的同样的东西。5分钟之后，叫他回来。然后每次从手帕里拿出一样东西，讲述有关的知识和故事，讲完就问孩子，是否找到了相同的东西。孩子对你将要拿出来的东西会怀有强烈的好奇心。这个游戏重复几次后，他的注意力和记忆力也会有明显的提高。

微观之旅

　　所谓“微观之旅”，就是沿着1－1.5米的细绳所走的极短的“远征”。给孩子一副放大镜，和他一起趴在地上沿着路线一厘米一厘米地爬过去，观察自然界的每一个细节：弯弯草叶上五彩斑斓的露珠、沾满花粉闪闪发光的花甲虫……小孩子对微小的事物尤为喜爱，他们对这个“微缩森林世界”全神贯注、如痴如醉的样子会令你大吃一惊。

　　还可以让孩子把他自己想像成蚂蚁大小，同时问一些问题激发他的想像力：“你现在到哪个国家了？那只蜘蛛想要干吗？当绿色金属光泽的甲虫会是什么感觉？它怎么打发日子呢？……”

Chapter3 编织生命之网

　　这一组游戏让我们深入透视自然规律。在游戏中，你和孩子将会充满热情地去表演、直接去感受自然的循环过程。当孩子通过个人体验直接学习时，他对这些概念会产生最深的理解和最深的印象。

“猜猜我是谁”

　　这个游戏有好几种玩法。

　　第一种玩法，由出题的人预先在心里想好自己是某种植物、动物或其他东西，然后逐条描述其特征，为另外一个人提供与答案有关的线索（但不要一下子就提供核心线索）。

　　比如，“线索1：除了极地、海洋和极其干旱的沙漠地区，我生活在其他所有地方。”“线索2：我被称为夜间飞行的高手，甚至可以在3千米以上的高度飞翔。”“线索3：我休息的时候，头朝下，脚朝上。”“线索4：我靠发出声波，听它们的反射来探路。”——说到这里，孩子一定猜到是蝙蝠了吧！为了提供更详细、更准确的线索，把你们手头的自然科学书全都利用起来吧。

　　第二种玩法，也是由出题的人预先在心里想好自己是某种植物、动物或其他东西（最好是出现在你们附近的），然后另外一个人开始提“是/不是”的问题（也就是说，出题的人将会只回答“是”或者“不是”）。比如：“你是动物吗？”“不是。”“你是植物吗？”“是。”……这不仅考验到你们的生物学知识，还涉及到关于分类的逻辑思维方式。

　　第三种玩法，提问的方式跟第二种一样，只是由出题的人预先决定另外一个人是某种植物、动物或其他东西，然后另外一个人开始提问：“我是动物吗？”……直到最后猜出自己是谁。

食物链与金字塔

　　这个游戏能让孩子清楚地了解自然界各成员间的关系。让孩子把附近地区的植物和动物名称写在一些小卡片上。然后问题就开始了：“地球从哪里得到能量？从太阳！那么是哪一种类型的生命第一个利用这种能量呢？是植物！现在我们就来建一个金字塔吧！”先排列植物卡片，然后读出剩余卡片上的动物名称，让孩子分清食草动物和食肉动物，食草动物卡片将被排列在植物卡片上面，再把食肉动物卡片排列在食草动物卡片上面。

构造“我的森林”

　　假设孩子有1000平方米的土地，他可以在这块处女地上用树、动物、山川、河流……造出自己梦想的森林。任他天马行空、自由驰骋地想像，当然，为了激发孩子的创造力，你也可以给出一些建议：“为了你的森林看起来又漂亮又富有生机，你可以加些东西，比如瀑布，大风或永不消失的彩虹。”如此等等。

　　让他列出自己森林的组成部分，然后把它们画成一幅图画。最后和孩子讨论一下，他的森林能否年复一年地维持下去。例如，看看他是否选择了典型的食物链——食草动物、植物和分解者（如蚂蚁、蘑菇、细菌）；记得提醒孩子注意土壤和气候这些微妙的因素。

Chapter4 在玩耍中发现

　　这一组游戏纯粹为了好玩，在阳光明朗的林间小道上、在繁星闪耀的天空下，孩子的童心与热情会自然流露。身为成人，也会想起珍藏于心底的童年回忆吧。

做棵树

　　找一个有不同种类的树木生长的地方。选择一棵特征鲜明的树，对它进行观察。用身体去模仿它的形状，也可以做一些肢体语言来进行演示，让另外一个人猜猜你是哪种树，然后问他能否找到你所模仿的树的原型是什么。

　　游戏结束后，回到家里以后可以和孩子一起查找更多有关于这种树的资料，在观察和表演之后，孩子会有兴趣了解更多的关于这种树的事情。

看日落

　　当太阳远离我们而去的时候，星星出现在天边；慢慢的，夜空上群星闪烁。为了看到最美的变化，最好在实际日落之前15分钟赶到观察地点，并且直到日落之后大约1个小时的时间里一直呆在那儿。

夜晚的世界

　　夜晚的世界会呈现出与白天不一样的面貌，能听到许多动物的声音。此外，夜行还有其他好处：在夜间，孩子更善于思考，也更喜欢与他人交流。当夜幕降临时，孩子会靠你更近以寻求支持。听到夜晚的声响，你们的话题或许会转向怕黑和有关动物的事。对恐惧的讨论反而能使孩子放松下来，你们将会感到越来越轻松，越来越自信。

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Tips

户外活动的四个原则

　　以下四个原则的基础是尊重孩子和敬畏自然，大人如果持有如此的态度，孩子自然也会有所反应。

　　1．集中孩子的注意力

　　通过提问、指出有趣的景象或声音，尽量集中孩子的注意力。有的孩子不能马上习惯在和自然这么近的情况下进行观察和探索，所以你得给他找点乐趣，一点一点地把他带入到观察的状态中，并让他知道你对他的发现非常感兴趣。

　　2．先观察、体验，然后再发表意见

　　有时自然界中的一些景象会令孩子全神贯注。暂时不了解观察对象的名称也没有关系，一棵树的内涵远比它的名字丰富得多。从不同角度进行观察，触摸并闻闻树皮和树叶，感知树上、周围及依赖于树而生存的各种生命。看一看，闻一闻，猜一猜，当孩子开始与自然产生共鸣，你和孩子的关系也会变成共同探索自然的伙伴。

　　3．接纳、回应，分享真实的感受

　　户外活动会自然而然地激发出孩子的热情，每一个问题、每一句评论、每一次快乐的惊叹，都是你和孩子沟通的良机。你会发觉接纳并尊重孩子的想法，你们之间的相处就会变得轻松、愉快。除了告诉孩子一些基本常识外，最好也能更多地和孩子谈起此时此刻对周围这一切的感受。

　　4．所有的体验中都充满快乐

　　总会有令人兴奋或感到有趣的事情在大自然中发生，敏锐地观察到它们，随时调整你们的探索计划。无论是欢呼雀跃的游戏，还是安静的体验，如果你能一直都很快乐并充满热情，孩子自然而然就会被吸引。而且，每一次当你全心投入和孩子一起在大自然中嬉戏时，你自己对于自然的感悟性也会有所提高。