5岁的她是如何爱上读书的？一位妈妈分享的养育心得

如何让孩子爱上读书？不如先了解一下那些爱看书的小朋友是如何成长的。一位5岁女孩的妈妈无私地分享了自己在培养阅读方面的做法。

        

编者按：5岁的萱宝在上海的一家示范性幼儿园读书，她是一个非常活泼可爱的孩子，除了和同龄小朋友一样兴趣广泛、爱玩爱笑外，她还有一个特点就是喜欢逛书店，丰富的识字量已经能够支持她捧着童书自己阅读。这样的阅读活动潜移默化地提升了萱宝的思考、语言能力，也让她获得了更大的自信。萱宝的妈妈是一家知名大学MAB亲子俱乐部会长，她的理念是放平心态，根据孩子特点，顺着兴趣给予引导，尊重孩子的自主选择并积极与之互动。在下文中，她无私地分享了自己在培养孩子阅读方面的做法。

        参加幼儿园的家长开放日，意外地被老师邀请去分享关于培养孩子阅读习惯的心得，还没等到正式亮相，就陆续发现同班孩子的爸爸妈妈们碰面都会聊到：“萱宝认识好多字呀，你是怎么教的？”“你们在家怎么训练她好好看书的？她很坐得定哦！”“萱宝看了多少书了？其他小朋友看不懂的故事都会去问她哦，爱看书的习惯真好！”

        突然间面对大家的肯定，实在是有点出乎意料，似乎从未觉得自己在培养孩子阅读习惯这件事上有什么特别的地方，毕竟我们这一代的父母，都很重视孩子的教育，而亲子阅读是大家最常做的尝试。不过萱宝确实是个爱看书的孩子，她描述自己的爱好时也是这么说，“不管去哪儿，总想着要带上本随身的书，最喜欢泡在书店里直到关门。”可我究竟做了哪些工作，让她在阅读方面突出了呢？借着这个机会，我好好回顾了一下。

阅读这件事

不怕早也不嫌晚

        俗话说“大娃照书养，二娃照猪养”。这话也许真没错，第一次为人父母，从孕期到出生，再到逐渐长大，没少看相关的书，就记得书里说过早期阅读很关键。于是在孕期里做胎教，人影还没见，做爸爸的就开始对着肚子讲小故事。出生后的小奶娃时期，睡前故事和晚安音乐一直是不断的，也不管人家是不是听得懂。随着长大，各种布书、卡书、挂图、翻翻书、立体书、有声书都接触了下，书这个东西，在小小萱的眼里渐渐不陌生。这个时候的亲子时光，常常是看看图卡，念念儿歌，背背唐诗，充满韵律感的文字小朋友都不会拒绝。如今还记得16个月大的她不但能把二十多首唐诗、十多首儿歌说得滚瓜烂熟，还喜欢用不同语速、不同音调去改编，真是好玩。虽然这些到后来都忘记了，但兴趣却建立起来了。逐渐的，睡前一起读本书、讲个故事成了几乎雷打不动的习惯。

        说到这儿，也许有朋友会想，根本没注意早期阅读难道就没有办法培养孩子的阅读习惯了吗？其实不是的，孩子天生对世界有着好奇心，通过阅读，他们慢慢学着了解世界，所以，只要想到了就开始，任何时候都不晚，需要的只是多一点点的耐心。

去除功利心

选孩子爱读的书

        兴趣是最好的老师。有很多家长提到阅读，常常注意到的是孩子认识了多少字。他们觉得提高孩子阅读兴趣增强理解力的关键是识字的多少，于是往往和孩子共读一段时间，就着急让孩子一个一个地认字，甚至在阅读的过程中也忍不住展开考察。对此，我自己的体会是，识字多对自主阅读肯定是有帮助的，但却并非关键因素。不论是阅读的内容，还是识字本身，一定得顺着孩子的兴趣引导。这个年龄段更重要的是保护孩子的兴趣，抓住每个阶段的兴趣点帮助孩子学习和了解。

        比如说萱宝，开始认字完全出于偶然，有一段时间她常常指着某个字问这是什么。于是我告诉她是汉字，问她要不要学。在那段时间里，我们每天认识几个字，当她在路上看到字发现自己认识时就特别有成就感，像玩游戏一样想认识更多的字。大约基础汉字都会了的时候，她对单纯的认字渐渐降低了兴趣。这个时候我也没有逼她继续认单字，只是在一起阅读时，不经意地用手指着字给她朗读。到现在，我没有统计过她究竟认识了多少字，但大部分童书她自己读起来已经没有问题。

        阅读内容切合孩子的兴趣是另一个关键。我是不断修正着自己的心态，慢慢发现没有求结果的功利心引导孩子阅读是最事半功倍的。我们为什么阅读？不考虑那些必要的升学、考试类的应试阅读，我们每个人读书都是想要了解自己感兴趣的东西。孩子也一样。在陪孩子阅读的过程，你会慢慢注意到孩子的兴趣。有的孩子喜欢公主故事，有的孩子喜欢自然科学。作为家长，我尽量让孩子接触不同类型的书，但孩子本身对于大自然的浓厚兴趣，使得百科类能解答各种问题的书最受她的欢迎。

在家中布置阅读环境

把看书当作亲子互动

        在这个引导的过程中，我有两点体会。一是尊重孩子的自主性，给她创造阅读的环境。在家里萱宝有自己的书架，满满当当全是她的书。有空的时候我们会去参加绘本故事会听老师讲书，和同龄人聊书。也常常去书店，她自己挑选喜欢的书看，并且决定哪些要买回家。很多时候在书店她喜欢看的是漫画或者游戏书，我很少阻止她。有些书尽管没什么实际内容，却因为涉及到同龄人中的话题，而被孩子需要。我能做的是除此之外推荐一些经典的书和她一起看，相信随着阅读水平的提高，她自己能判断一本书的质量和内容的好坏，而某段时间的兴趣，也会随着知识面的扩展不断变化。

        二是结合阅读多注重互动性。每个孩子都是“十万个为什么”的创造者，特别是喜欢科普知识的小朋友，你常常会被他们的问题难住。这时候一定要谨记“知之为知之，不知为不知”。对于那些回答不出来的问题，我们常常是一起看书查资料，从书中找答案的过程让孩子对书的兴趣也大为增加。记得她曾经因为一个小蘑菇的枯萎，追着我问小蘑菇是怎么长出来的？为什么小蘑菇会死？人会不会死？死了又会去哪里？可不可以不死？……这样的问题，既不能解答得太深奥让孩子听不懂，又不能胡乱编造应付过去。

别把孩子当作无知的人

他们的理解力超过你的想象

        我始终觉得，不要把孩子当作无知的人，他们的理解力也许会超过大人的想象，有时候，不需要马上看到学习的结果，多一些等待，先给孩子一个印象，很多东西当他们成长到了一定年龄自然会明白，而当初的印象也会复现帮助领悟。当然，讨论问题的用词要根据孩子的年龄和心理特点来定，这样不会让孩子反感，具体可参照一些优秀百科的语言。另外，阅读过的内容多和生活联系，鼓励孩子联系现实世界和书本，并且发表自己的观点。当她能用书里学到的东西去解释生活中看到的一些现象时，会很有兴趣继续探索。比如看了水的循环，大人随口的一句怎么下雨了也能引发她对于“雨是怎么来”的一番解释。再有一种互动就是进行角色扮演，有时候看一个有意思的绘本，除了平常的讲读方式，用玩乐的方式去扮演书中的人物，绘声绘色的形式总是会让小朋友印象深刻。

        这样想来，亲子共读，实在有太多有趣的方式等待去探索。我之前的尝试不少来自心血来潮或灵机一动，现在总结，倒觉得有些歪打正着，正是放平了心态，根据孩子的特点，顺着兴趣给予引导，尊重孩子的自主选择并积极与之互动，当看书成了习惯，不知不觉的，孩子就爱上了阅读。

TIPS：

阅读习惯培养的心得总结：

1接触书之前不接触电子产品，包括电视、手机、电脑。

2阅读早开始，形成习惯不陌生。

3兴趣是最好的老师，抓住最感兴趣的时机展开学习。

4去功利化，充分自主，亲子互动。

5在阅读中认字，而不是为了认字而阅读。