日媒批日本新版教科书片面：学生无法了解与相关国家对立原因

        日本“再次倒退”的教科书审定结果引发东亚不安情绪。

        日本文部科学省6日公布了明春开始使用的中学教科书审定结果。在出版社出于日本政府压力或自主审查后，这份教科书在历史认识问题的描述上再现倒退，不仅增加了有关中国钓鱼岛是日本“固有领土”的表述，关于南京大屠杀事件的表述方式也出现了把日军“杀害了众多俘虏和居民”修改为“波及俘虏和居民，出现了众多死伤者”之类的修改，妄图淡化日军责任。

        日本教科书审定结果6日引发韩国政府强烈谴责。加之日本7日发表2015年《外交蓝皮书》，包含主张独岛主权的内容，韩国政府7日再次发表外交部发言人声明，并由外交部东北亚局局长李相德召见日本驻韩国大使馆公使金衫宪治，提出严正抗议。

        在日本国内，反对声也此起彼伏。

日本无法接受韩国抗议

        据韩联社报道，韩国政府在声明中谴责日本政府不顾韩国政府屡次警告，审定通过歪曲和遗漏历史事实的中学教科书。7日还发表主张独岛主权、歪曲日军慰安妇受害者问题的《外交蓝皮书》，反复开历史倒车。

        声明指出，无论日本政府再三重复不合逻辑的主张，也不能抹去和篡改有关独岛和慰安妇的历史事实，即韩国固有领土独岛是曾在日本帝国主义掠夺朝鲜半岛的过程中最先被抢占的“牺牲品”，日军慰安妇受害者曾被日本强征并遭受痛苦。

        韩国政府6日也发表外交部发言人声明，强烈谴责日本政府审定通过进一步主张独岛主权的中学教科书，外交部第一次官（副部长）赵太庸召见日本驻韩国大使别所浩郎，对日本审定通过主张独岛主权的教科书进行强烈抗议。

        对于韩国的抗议，日本当局反复狡辩。

        据日本《每日新闻》报道，7日，日本官房长官菅直人在记者会上对于中学教科书检定中对日韩之间关于独岛的领土争端的记述引发韩国抗议表示：“教科书检定是基于专门的、学术的审查公正中立的进行的。对于竹岛或是历史认识，（日本）政府的立场是一贯的，韩国的抗议无法接受。”

        日本文部科学相下村博文当天内阁会议后在记者会上声称：“孩子们要在国际社会生存下去，就有必要在正确理解领土问题等本国情况的基础上，与他国的人们进行交流。我认为（领土表述）不会对日本与相邻各国间的友好关系造成负面影响。”他还说：“如果有机会将对韩国、中国的主管部长说明这一点。”

损害学生独立判断力

        共同社7日报道，关于日本明年春天起使用的初中社会类教科书以政府见解为中心表述领土问题的做法，参与教科书问题的市民团体“儿童与教科书全国网21”6日发表批评谈话称，“国民需要在学习不同于政府的观点的同时，培养独立判断力。”

        该团体发表的谈话认为教科书表述内容存在问题，“完全照抄政府观点”、“未提到韩国和中国的主张”，并以政府修改教科书审定标准和出台新“学习指导要领”解说书造成了影响为由，要求作出整改。

        共同社7日评论称，涉及领土和近现代史的社会类科目均明确写入了政府的观点，但仅靠片面知识远不足以帮助学生理解相关问题的背景。

        该评论称，所有社会类教科书均提及独岛和钓鱼岛问题，除政府观点外，如果学生不了解与相关国家对立的原因，就无法把握当前所发生的问题。了解到随着国际化进展，历史上存在各种观点和史料解读，对学生而言也是有利的。

        然而此次审定结果却着重突出政府观点，各社意见尤为统一，这显然与“通过民间创意努力编写具有多样性的教科书”这一审定制度的期待相违背，同时也与教育的方向性存在矛盾。

        文章提出，有关方面应调查本国主张的依据以及立场不同国家主张的依据，寻求如何解决问题，在学校一线的实践上付诸更多努力。