【社论】教育平等与私立学校

很多中国人都认为中国当下的教育体制存在问题。他们的感受源于许多众所周知的事实：昂贵的学区房、耗费家长与孩子精力的培训班、非户籍子女艰难的上学之路。在这些困扰中国人的事实背后,深层次原因是教育资源在公民之间分配不均衡不平等。

长期看，解决问题的办法是教育资源的均等化。从经济学的角度来看，教育资源的分配方式与总体教育水平直接存在明确关系。税收的政治基础也与此相关。税负是人们为了公共服务向政府支付的经费，通常而言，富人交得多，穷人交得少。由于经济学的边际效应，资源越少的时候，发挥的效用越高。举例而言，税收发挥收入调节功能，把富人的100块转移给了穷人，可能导致富人的生活水平降低，但相对这部分人群的福利损失，税收导致的穷人的福利改善更多，这增加了社会的整体福利。

这是现代政治中税收的基本原理。如果承认这一点，就不难得到这样的结论：对当下中国不均衡的教育资源做出调整，抑高拉低，虽然或许会损害到一部分人的教育福利，但将提高中国义务教育阶段的整体水平，有利于国家的长期发展与创新。

退一步讲，对那些渴望子女接受更有特色的教育的家长而言，还有市场机制可帮助他们实现愿望。私立学校是市场对公立学校的补充，我们赞同设立更多和更多元的私立学校。

私立学校可能会加大教育水平的落差。但如今的示范小学与所谓“菜场小学”的差距，未见得比私立与公立的差别小。其次，私立小学是家长自己出钱，天经地义，而现在的示范小学经费几乎全部来自公共财政，显然有失公平。