上海家庭教育大调查:孩子课外教育投资户均一学期5500元

澎湃新闻记者 姜丽钧

2015-10-29 10:26 来源:澎湃新闻

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2015年10月27日,一位女士为小孩子系扣子。澎湃新闻记者 朱伟辉 图
时隔十年,上海完成了第二次大规模家庭教育调查。
本次调查显示,上海家庭教育父亲缺位现象加剧,在对孩子生活的照料上由“母性照料模式”转为“母亲为主、祖辈为辅”的模式。受访家庭上一学期对孩子课外教育的花费平均约为5500元。从家庭收入的下层组到上层组,教育花费占家庭收入比依次从34.69%下降到12.21%。这说明,在课外教育市场定价刚性的情况下,低收入家庭为了追求同样的市场化教育,付出了更大的代价。
10月29日,第十届上海“为了孩子”国际论坛在上海举行。澎湃新闻(www.thepaper.cn)记者在会前获得了上述这份由上海社科院社会学研究所、上海市妇联最新完成的上海家庭教育调查报告。
父亲缺位现象加剧,母亲负荷上升
本次调查显示,与2005年完成的家庭教育调查相比,父亲缺位的现象不仅未得到改善,反而有所加剧,而母亲的负荷有所上升。
从生活照料上看,孩子生活主要由父亲负责的比例,从2005年的12.2%下降至2015年的9.6%,家庭责任分工模式开始由“母性照料模式”转为“母亲为主、祖辈为辅”的模式,即母亲将自己照料孩子生活的责任部分转移给了祖辈。
从教育上看,孩子教育主要由父亲负责的比例,也从30.2%下降至23.7%,相反,主要由母亲负责的比例从20.3%大幅上升至47.2%,父亲与母亲在负责孩子教育问题上的责任权已经发生了逆转。
专家认为,随着“父亲缺位”现象的强化,母亲主要承担孩子的生活照料、主要负责孩子的日常教育、主要安排孩子的业余时间,在家庭教育中承担了主要的、甚至可谓超负荷的责任。
调查还显示,希望子女学历高于本科的家长从2005年的39.9%上升到现在的54.6%,认为子女学历不必达到本科的家长从2005年的18.3%减少至2.6%。
调查发现,家长自身教育程度越高,对子女的教育期望也越高。初中及以下教育程度的家长希望子女达到本科以上学历的比例为44.62%,高中/中专毕业的家长为45.05%,大专/高职毕业的家长为52.04%,本科及以上教育程度的家长为66.67%。
与家长们的高期望相称,家庭对孩子的课外教育投资(包括请家教和参加补习班或兴趣班)普遍较高,上一学期花费的平均值约为5500元,中位值也达到了3000元,占家庭同期可支配收入的比例在10%及以下的占61.28%,在11%-20%的占20.78%,在20%以上的占17.94%。
调查还显示,独生子女比非独生子女家庭对孩子的课外教育投资更高,独生父母比非独生父母家庭的教育投资更高,户籍家庭比非户籍家庭的教育投资更高,且家长受教育程度越高、家庭收入水平越高的家庭对孩子的课外教育投资也越高。
当考察家庭收入对孩子教育投资占家庭收入比例的影响时,专家认为结果更耐人寻味。经济收入越低的家庭,孩子课外教育花费占家庭收入的比例越高。从家庭收入的下层组到上层组,教育花费占家庭收入比依次从34.69%下降到12.21%。这说明,在课外教育市场定价刚性的情况下,低收入家庭为了追求同样的市场化教育,付出了更大的代价。
家庭教育:超六成家长认为德育最重要
本次调查显示,在面对家庭教育最重要任务的选择中,64.29%的家长选择“道德教育”,19.03%的家长选择“人格和心理素质教育”,5.74%的家长选择“生活习惯教育”,4.18%的家长选择“兴趣和爱好培养”,3.54%的家长选择“智力开发与学习”,2.36%的家长选择“身体素质教育”。
在对家庭教育成功标准的认识上,家长们选择比例最高的为“身体健康”,其中幼儿园、小学和初中家长选择的比例分别为60.20%、61.43%和58.67%。此外,“心理健康”和“道德品质好”的选择比例也较高。与人们预期不同的是,家长们选择“学习成绩好”和“未来能挣大钱”的比例并不高,幼儿园、小学和初中家长的选择比例均在1%左右
调查发现,家长与孩子的冲突主要集中在生活习惯和学业问题上,生活习惯的冲突随孩子年龄增长而减少,学业问题的冲突随孩子年龄增长而增加。其中,家长与幼儿园、小学和初中阶段孩子在“生活习惯”上的冲突比例分别为61.07%、30.52%和32.85%,而在“学业问题”上的冲突比例分别为17.01%、53%和50.61%。
专家注意到,当家长与孩子发生冲突时,近60%的家长能以妥协或协商的方式处理与孩子的矛盾冲突。其中家长选择“寻求妥协”、“双方协商”和“接受孩子意见为主”的比例分别为41.98%、14.67%和6.06%,选择“各执己见或接受父母意见”的比例占37.29%。不过,在业余时间的安排上,家长越来越不愿意给孩子自由选择的权利,孩子对自己业余时间的决定权,从10年前的45.6%下降至19.1%。
调查同时显示,总体而言,家长较重视与孩子的互动,每天保证有一定的互动时间,但随着孩子年龄的增加和学业的繁重,这种互动时间越来越少。
对于幼儿园的孩子,家长互动时间在“3小时以上”的占20.39%,“1-3小时”的占56.35%,“少于1小时”的占22.9%;对于小学的孩子,家长互动时间在“3小时以上”的占17.99%,“1-3小时”的占47.13%,“少于1小时”的占32.32%;对于初中的孩子,家长互动时间在“3小时以上”的占12.4%,“1-3小时”的占38.58%,“少于1小时”的达到了48.23%。
责任编辑:王维佳澎湃新闻报料:4009-20-4009   澎湃新闻,未经授权不得转载
关键词 >> 家庭教育,课外教育,上海家庭

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