易中天:实行十年义务教育,少部分读大学,大部分读职业学院

澎湃新闻记者 吴洁瑾

2016-05-07 21:31 来源:澎湃新闻

字号
“把九年义务教育改为十年一贯制,不要再分小学、初中、高中,没有必要……”5月7日,“以供给侧改革促进教育公平高峰论坛”在上海华东师范大学举行。厦门大学教授、历史文化学者易中天以“教育效率”为主题做了演讲。
他提出,针对当前中国教育效率太低的问题,可以从改学制、改课程、改思路三点出发进行改革。
2016年5月7日上午,由中国教育三十人论坛、华东师范大学教育公平协同创新中心、国家教育宏观政策研究院共同举办的“以供给侧改革促进教育公平高峰论坛”在华东师范大学召开,孙冶方经济科学基金会理事长李剑阁,全国政协常委、副秘书长朱永新,厦门大学教授易中天等专家学者参加此次论坛并做主题演讲,共同探讨教育公平问题。
易中天在演讲时建议将九年义务教育改为十年,即将原来从小学到高中的十二年制缩短2年,变为十年一贯制,没有必要区分小学、初中、高中,“现在的小孩都很聪明,一是因为从小营养好,二是因为从小接受的信息量就很大,因此压缩2年学制完全没问题。”他认为,十年义务教育完成后,学生十六岁毕业后,应该仅一部分去上大学,大批的应去上职业技术学院学一技之长。
此外,易中天还建议改变思路,在设置课程时让所有的课程都奔着素质教育去,而不是奔着高考去,这才能让学习变得很愉快,课程量也会减少,也能缩短学制。
“提高教育效率的目的绝不是要多出人才、快出人才。”易中天说,“‘快’并不是好事,除非你是小李飞刀。提高教育效率不是为了多出人才快出人才,是为了我们下一代健康愉快的成长,成为真实、善良、健康的人。提高教育效率是为了节约教育成本和学生的学习时间,如果本着这样一个目的考虑教育效率的问题,那才是真正的有效率。”
此外,在该论坛上,民进中央副主席、全国政协副秘书长朱永新做了推进教育公平的主题发言。朱永新称,教育公平的问题涉及到教育的外部和内部两个方面,一般称之为显性的教育公平和隐性的教育公平,长期以来,人们关注较多的是外部显性的教育公平问题。比如说区域教育发展不平衡,城乡教育发展不平衡,学校之间的教育发展不平衡,不同群体受教育的发展不平衡。对于学校教育内部的隐性的教育公平问题关注度则不够。
“选择的存在,民办教育的存在,不仅仅增加教育多样化、个性化,同时也会激发公办教育的活力和效率,从这个意义上加强教育供给侧改革,增加更多的教育选择,从根本上推进教育公平的有效路径。”朱永新说,从目前的情况来看,应该说中国教育取得了很大的成绩,但是对于高质量、多样化、个性化的教育和选择而言,教育领域的供给侧改革,还有很多文章可以做。
附易中天演讲内容:
如何提高中国教育的效率?我提出三条建设性意见。
第一条,改学制。第二条,改课程。第三条,改思路。
怎么样改学制?把九年义务教育改为十年,不要再分小学、初中、高中,没有必要。我们现在的体制据我所知,学生在高三一年都在复习准备高考,犯得着吗?这一年都没有学新东西,这一年就浪费了。
现在的孩子比我们那个时候聪明多了。你们家有两三岁的小孩我估计你们都对付不了。我们家的小朋友我是对付不了。其实他们很早就知道了很多东西,我们没有必要慢慢腾腾学,压缩两年没有问题。十六岁毕业,一部分去上大学,大批的应该去上职业技术学院。
现在考大学的目的到底是什么?对大多数家庭而言,有两种情况。一种是搞不清楚的。刚才说上海学生的课程重,民办学校的课程也特别重,很多民办学校的国内先锋班,课程重的要死。
我认为这不是学校办学理念不对,有很多是家长逼的。刚才有嘉宾说家长都是希望孩子轻松学习的,不见得,就是有想不明白的家长。家长说,我这个孩子要保证既考得上清华、北大,也保证考上哈佛、斯坦福。学校没办法,只能两套体系都教,中国的教一遍,美国的再教一遍,课程不就重了吗?搞不明白为什么一定要上清华、北大、哈佛、斯坦福。还有一方面是想明白的,就是希望能够找份工作,既然目的就是谋生,何必办那么多综合性大学呢?多办几个技术学院,就是给他们一个谋生的手段。极少数的人上综合大学,极少数的人读博士和硕士,读那么多博士干什么,没有必要。
第二个问题就是改课程。为什么效率不高?因为我们学了一大堆没有用的东西。这里要说清楚什么叫有用,有用不是讲实用。不要那么极端,所谓有用就是所有的课程所有的教育都得是素质教育。我们现在一个错误的观念就是把应试教育和素质教育对立起来,好像我们现在学的东西就是准备高考的,所有的中小学课程奔着一个目标就是高考。然后我们说搞素质教育,拿点时间学音体美课程。
第三点要改思路。难道数理化就不是素质教育吗?数理化也可以是素质教育。比如说我误入歧途学了文学,但是我读中学的时候数理化很好,几何学对于素质有极大的好处。如果我们改变思路,让所有的课程都是奔着这个意义的素质去,而不是奔着高考去,我们的学习可以很愉快。我们的课程也用不着那么多,我们的时间完全可以省下来。
改变思路、改变课程,然后缩短学制,教育的效果就能提高。
最后再说一句话,提高教育效率的目的绝不是要多出人才、快出人才,我最痛恨这两句话。什么叫多出人才、快出人才,全世界满天下都是人才就没人才了,人才多得了吗?不可能多。
“快”并不是好事,除非你是小李飞刀。小李飞刀也只有一刀没有第二刀。所以提高教育效率不是为了多出人才快出人才,是为了我们下一代健康愉快的成长,为了我们的下一代成为真实、善良、健康、快乐的人,教育效率就要节约我们的教育成本和学生的学习时间,如果本着这样一个目的考虑教育效率的问题,那才是真正的有效率。
责任编辑:姜丽钧澎湃新闻报料:4009-20-4009   澎湃新闻,未经授权不得转载
关键词 >> 教育改革 易中天

继续阅读

评论(816)

热新闻

澎湃新闻APP下载

客户端下载

热话题

热门推荐

关于澎湃 在澎湃工作 联系我们 版权声明 澎湃广告 友情链接