近3年广东校园施暴者未成年人占七成，动机以寻求刺激为主

广东省人民检察院调查发现，2013年至2015年，广东检察机关受理移送审查起诉校园暴力案件510起915人，已提起公诉748人，决定不起诉98人。

广东省检察院分析指出，由于相互攀比，追逐消费；崇尚暴力，体现自身“价值”；冲动报复，不能合理控制情绪；拉帮结派，讲求义气等自身因素，加上学校法制教育缺失，家庭教育缺乏心理成长的关爱，导致70%校园暴力犯罪实施者为未成年在校学生。建议自上而下制定防治校园暴力的专项法规，明确并细化社会、学校和家庭责任，才能切实起到预防校园暴力犯罪作用。

多为共同犯罪临时起意

据了解，2013年至2015年，广东检察机关移送审查起诉的510起校园暴力案件，主要集中在抢劫、故意伤害、寻衅滋事及聚众斗殴上，分别占38.41%、37.68%、7.25%和5.80%。实施犯罪的多系未成年在校学生，共有640人，约占此类犯罪总人数的70%(男性占99%)，其中，14周岁至15周岁的约占21%，16周岁至18周岁的约占49%。另有275人为18岁以上成年人对校内学生实施的暴力犯罪。

广东省检察院未成年人检察工作办公室主任王霞介绍说，未成年人校园暴力案件，犯罪人主观恶性都较小，犯罪动机单纯。通常采取非法手段获取金钱和财物，所涉财物数额不大。引起故意伤害、聚众斗殴的事由，多系琐事纠纷，动机以寻求刺激为主。

王霞说，未成年人校园暴力案件共同犯罪较多，且多为临时起意。抢劫犯罪案件团伙性明显，由于能力所限，个人往往难以实施，导致他们集结在一起共同作案。以佛山市禅城区人民检察院办理的10起22人校园抢劫案为例，有6起19人属于团伙式作案。

抢劫与伤害类案件多发

仅因嫉妒同学新买的iPhone手机，罗某、钟某便纠集校外人员抢劫这名同学的手机并卖掉，赃款用于吃喝玩乐。

调查发现，因物质诱惑产生超越消费能力的消费欲望，进而发生不法侵财行为的案例占相当比例。部分在校学生并非以获取财物为主要目的，更多的是想从中体会做“大佬”的乐趣，以期实现自我“价值”。

不能合理控制情绪、冲动报复，是校园暴力发生的主要原因。在黄某故意伤害案中，黄某犯罪时是16周岁的在校初中生，仅因听说被害人(同班同学)说其坏话就殴打被害人，造成被害人重伤的严重后果。

拉帮结派、讲求义气而引发的暴力犯罪案件也占相当比例。王霞分析称，青少年容易在与不良分子接触过程中被灌输江湖道义等观念，碍于朋友情面、团体关系，跟随团伙参与打架斗殴、强取财物，或为朋友出气而结伙殴打、侮辱对方。

检察机关调查发现，部分学校法制教育缺失，致使有的学生遇到纠纷，通过暴力方式解决。现行教学评价体系下一些成绩不理想的学生不被重视，甚至被边缘化，不满情绪易通过暴力发泄。部分教师欠缺有效的教育管理手段，遇到学生间发生纠纷，没有及时化解或是处置不当，导致暴力事件发生。

家庭教育缺失也是未成年人犯罪的一大主因。有些家长对孩子心理成长缺乏关爱；有些家长无原则溺爱或管教过度严厉，导致青少年形成过度以自我为中心的个性或者暴力型攻击性人格，埋下校园暴力隐患。

多数校园暴力可以预防

广东省检察院认为，预防和减少校园暴力是一项复杂的社会系统工程，不仅要从学生自身入手，更需要国家、社会、学校、家庭等各个层面采取积极有效的措施。

应该从国家到地方自上而下制定一系列校园暴力防治的专项法规、条例，明确并细化社会、家庭、学校的责任。要治理整顿不良社会风气，限制或禁止媒介对暴力文化的不当传播(如暴力影片、暴力玩具、网络暴力游戏、口袋书等)，最大限度地净化文化市场，改善社会风气。

王霞建议，充分发挥政府职能，开通反暴力热线电话，对有暴力倾向的中小学生进行必要的心理疏导，对遭受过暴力伤害的学生给予及时的心理治疗，使之早日摆脱因暴力事件留下的阴影。

王霞认为，中小学校大多数暴力事件是可以避免的。应该通过建立机制，让教师善于发现和化解有可能引发暴力事件的矛盾和问题，最大限度地防止校园暴力事件的发生。学校还应建立和完善心理、道德干预机制,设立专门的心理辅导办公室,配备心理辅导教师，增开心理健康课程，全方位预防因为心理疾病引发的校园暴力事件。

家庭教育对子女思想品质、性格的形成，有着重要的影响。广东省检察院认为，父母应加强自身修养，避免因家庭琐事引发家庭暴力，使子女受到影响或伤害，避免棒棍底下出孝子、不打不成材等暴力现象发生。