给孩子欣赏古典音乐，不妨先从玩具、动物主题开始

想给孩子一些古典音乐的熏陶，但是担心孩子听不懂深奥的东西，该怎么入门呢？《胡桃夹子》、《动物狂欢节》等帮助孩子感受具象音乐语言的曲子是一个入门选择。

古典音乐有很多被误解的名字，比如高雅音乐，严肃音乐，这样的说法会让人觉得古典音乐高高在上，有很大的距离感。所以我个人更喜欢把这种音乐形式称为经典音乐。

古典音乐浓缩了人类千百年来在音乐艺术上最精华、最深层的积淀。这些音乐至今依然能够感动世人，就是因为传播了人性中共通的对美的热爱和对大千世界的认知、礼赞。这样的音乐源自生活，但又升华了生活。儿童多听古典音乐，就如同生活中有了一个内心的知己，孩子可以通过与自己心灵的对话，得到无限的灵感和快乐。这样富于人文意义的滋养可以从小开始，因为古典音乐是听觉的艺术，可以触发感受、把握规律。 通过与音乐的交流融合，可以启发儿童的想象力和创造力，丰富的音乐语言可以弥补语言文字的不足，帮助人类表达最抽象的情感部分。

始于具象主题，但不局限于此

大人在最初的阶段可以引导孩子去形象化地理解一些具象音乐语汇，比如说猜猜看这段音乐在描绘什么动物、什么动作，猜对猜错全然不重要，关键在于让孩子理解音乐所阐述的语言，好比是快或慢，紧张松弛，高兴还是悲伤。这样的曲子有很多，比如柴可夫斯基的舞剧《胡桃夹子》，圣桑的《动物狂欢节》，穆索尔斯基《图片展览会》等等。但千万不要仅仅局限在这个阶段，以为孩子只能通过具体事物描绘才能理解音乐，或者只有符合标准答案才是理解音乐。太过于注重解释音乐所针对的具体形象，那是太低估了孩子对音乐的理解。其实音乐本身的最大优势不是语义性，即所谓描述具体的动作、行为和事物。音乐语言很大的能力是描写情绪思想，描写内心冲动感情的抒发，说通俗一点就是文字所无法表达的那部分东西。

放下灌输的念头

以我多年的儿童艺术教育经验，孩子其实是非常能够理解和接受在我们成人认为非常深遂非常富有哲理的音乐语言。在孩子的眼中，音乐绘画所表达的人性的深刻和哲学的思考远比我们想象的要丰富得多。很多时候孩子未必愿意如我们所希望的那样表达， 或者说我们很多时候很难理解孩子的某种表达其实代表着深深的理解。在这个过程中成人一定要放下灌输和教育的想法，如果你带着教育孩子才能培养孩子艺术素养的观念， 那无论是音乐绘画还是其他艺术教育都会异常艰难。

推荐曲目：

老莫扎特《玩具交响曲》

快速波尔卡，火车波尔卡，溜冰波尔卡，小狗波尔卡

李斯特《钟》

作者介绍

王海虎，翼展风迎（菩提书屋）家庭教育发展中心创始人，出身艺术世家，为家庭人文美育理论创始人。