高考故事｜青海星全成：高考引导人们形成尊重知识的价值导向

“如果不是1977年恢复高考，现在我最多是村里的一名小学老师，哪能到省会城市生活，还有机会去人民大会堂参加民盟的换届选举呢？！是高考改变了我的人生。”59岁的土族老人星全成，如今是青海民族大学返聘的教授，老人身形瘦小但精神饱满。

星全成来自青海省东部的互助土族自治县星家村。他因祖上曾是地主，1976年高中毕业后留在家乡干些农活，后来到村小学当了民办教师。1977年，恢复高考的消息从北京传到了星家村，他抱着试试的想法报了名。

“1977年的高考我准备得有些仓促，起初我担忧家庭成分影响报名，打听了几回确定高考不计家庭成分，采取择优录取，这才放心准备考试。由于那时没有明确的复习大纲，也没有指定的范围和课本，我复习了之前的高中课本，对考试并没有太大把握。”星全成说。

星全成回忆道，12月高原寒风刺骨，当年互助县只有一个考点，全县的考生都去县里考试。考前几天他从村里出发，碰到车就搭，碰不到就走段路。考完几个月后，当他收到县教育局的体检通知，才知道自己考入了青海省民族大学少数民族语言系藏文专业。

“当时我们班有30多人，年龄最大的30岁，最小的16岁。”星全成说，1977年学校首次开设藏文专业，老师课前编写蜡纸，上课发复印的纸，到学期末这些复印纸集中起来就是课本。

1981年，星全成毕业后留校从事学术研究工作。回望恢复高考40年，星全成说，高考引导人们形成认可教育、尊重知识的价值导向，给予人们通过知识改变命运的途径，这不仅是个人命运的转折，也是整个社会发展的重大转折。

“恢复高考后，每个学子都有了上大学的机会，大大激发了学生的学习热情，家长们开始督促娃娃学习，给娃娃树立考上大学的目标，现在村里条件好的家庭还把娃娃送到县里上学。”星全成说，恢复高考后这40年，几乎家家户户都希望子女上大学，相信知识可以改变命运。

（原标题为《 “77级”青海土族老人回望高考：知识可以改变命运》）