合肥一小学生到蜀旅游用文言文写下《成都赋》:有机会会再去

许雯/成都商报

2017-08-30 20:07

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“纵图舆以观山河,顿感华夏之辽阔。天府成都,耀于西南。顺江而上,青山环绕,入三峡,出平原。锦官之城,上下三千余年……”暑假里与成都的相约,虽然只有短短5天,但对安徽男孩杨凯帆而言,却是一次文化的碰撞与洗礼。
开学将至,小凯帆与妈妈结束了成都行,回到合肥后,他用一首《成都赋》记录下了成都记忆,抒写了自己对成都的爱意:“一首《成都赋》,聊表成都情”。
成都之行
爱上了这座文化之城

这首浩气荡然的《成都赋》虽然只有数百字,但一经发布后,不少网友都惊叹不已,有人为小凯帆的文化涵养点赞,也有网友调侃:“想想自己的古文功底,还不及小学生,语文简直白学了”。
8月29日,成都商报记者联系上了远在合肥老家的小凯帆,此时的他正忙着开学前的准备,提到暑期里的成都行,小凯帆至今意犹未尽。他告诉记者,8月21日,他与妈妈以及自己的小伙伴一同来到了成都,这也是他第一次与成都相遇。“成都是一座文化底蕴很浓郁的城市,几天的行程中,妈妈带我去了武侯祠、杜甫草堂、都江堰,还去看了大熊猫,也吃了火锅”。
谈及美食,小凯帆笑着告诉记者,自己之前在合肥吃过川味火锅,但与在成都吃到的火锅相比,还是差距不少,“在成都吃的火锅,感觉味儿特别正,虽然辣,但味道却正宗,我很喜欢吃”。
比起美食,他告诉记者,自己更爱的是成都的文化底蕴。小凯帆说,自己每到一座城市首选的会是博物馆以及当地历史人文景点,只有通过体验,才能感受到一座城市的文化底蕴,“我去过日本,我在那里感受到了盛唐时期的文化,我去过西安,感受过兵马俑的壮观,也到过北京,体会了清朝、明朝时期的城市文化”。
但到了成都,古蜀文化、三国文化……成都这座充满悠久历史的城市,扑面而至的文化氛围,让小凯帆很是激动,他说:“这座城的文化底蕴和生活氛围,真的让我不知不觉爱上了这座城”。成都行虽短暂,他回忆,自己一路上看见了司机主动礼让人的温情,也体会到了成都人给自己指路时的热情,“(指路的成都市民)恨不得把我们带到目的地”。
不过,旅行时间太短,自己也留下了些许小遗憾,“本来计划和妈妈一起去科技馆看看的,可惜时间没赶上……”小凯帆说,虽然有些小遗憾,但如果有机会,他会来成都,再次体验没来得及看完的风景。
表白成都
男孩写下《成都赋》

成都之行结束后,小凯帆通过自己的所见所闻,写下了一首《成都赋》表达了自己对这座城市的印象,武侯祠、都江堰、杜甫草堂……那些与他有过邂逅的景点,都成了文言文赋中的素材。
他告诉记者,原本这是一篇暑假的游记作文,但在游玩成都后,他想到了用文言文的方式记录这次成都行,“老师说写作文,但我觉得用文言文的方式来写,更能突出成都这座文化积淀深厚的城市的不同”,小凯帆介绍,自己从小就喜欢阅读,也看过不少书,以往的旅行自己也有过写诗,但这次是他首次尝试文言文。“文言文与白话文相比,文字简短,更容易表达心境”。
在小凯帆的《成都赋》中,记者看到,“商铺栉比”“垂名青史”“吊桥斜颤”等词的运用与描述信手拈来,着实让不少网友都感到惊叹。如此古文功底,10岁的小凯帆是如何理解到其中的意境?为何能准确运用到此时语境中?为此,他坦言,除了自己本身就爱阅读之外,父母也是不可缺少的老师。“小时候,爸爸妈妈就喜欢给我读一些书,有时候听到一些词,我会问他们到底是什么意思,虽然他们也有解释,但我并不能全部理解到,只是通过后来的阅读,如果发现有相同的词出现,我会对比他们出现的语境,然后再慢慢学习并运用,而且我也很偏爱古代文学”。
行走教学
体验比强迫来得好

儿子挥笔写下的《成都赋》,在凯帆妈妈看来,有儿子自身知识的积累,也有文化底蕴与景色给儿子带来的感触。“平日里,他也写诗,我们不会过多的去干预他的想法,也不会去要求他必须有韵脚,只是存在错误用法时,我们会对他进行指导”,凯帆妈妈告诉记者,这次小凯帆写的文言文,家长也并没有作出修改,《成都赋》就是孩子对成都最真实的感受。
10岁男孩文言文写下《成都赋》火了,有不少家长夸小凯帆的有才,也有家长表示,希望知道背后的教育故事。采访中,凯帆妈妈也向记者讲述了小凯帆的成长经历,她告诉记者,在教育孩子的问题上,没有捷径可走,首先还是应当顺应孩子的兴趣,“他喜欢古生物、喜欢博物馆,也喜欢文学,我们就会找相关的书籍,给他读来听,平时也需要跟他多交流,听听他的想法”。凯帆妈妈坦言,小凯帆如今能使用文言文表达自己心中的感慨,实际上不仅是需要家长顺应孩子的兴趣,也需要平日里帮孩子积累,“他不会的,我们要解释给他听,告诉他此时词语在这个语境中寓意”。
此外,行走教学也是凯帆妈妈对小凯帆阅历的积累,她告诉记者,假期中只要有时间,她就会带着小凯帆去历史名城走走,首先选择历史底蕴厚重的景点,一边欣赏之余,也会孩子讲述历史故事,第二站则带着孩子去博物馆、科技馆、图书馆等地方进行浏览,最后一站才会选择商业景点,让孩子感受现代气息。
她告诉记者,成都之行的感动颇多,例如司机礼让行人,给孩子留下了文明的记忆,而与地震幸存者的相遇,让孩子对生命有了新的敬畏,“看到司机礼让我们,他(小凯帆)也会笑着礼貌地回应司机,和专车司机交流,得知他是地震的幸存者时,那天孩子第一次说出了对生命的敬畏,用行走的所见所闻让孩子感悟,这样的方式比强迫他学习来得更好”。
《成都赋》
杨凯帆 合肥市屯溪路小学五(4)班
纵图舆以观山河,顿感华夏之辽阔。天府成都,耀于西南。顺江而上,青山环绕,入三峡,出平原。锦官之城,上下三千余年。
成都大美哉,秦时李冰,造此都江堰,引顺岷江,宝瓶流水。吊桥斜颤,能见鱼嘴分流。昔年五神石犀,瑞气祥云,今虽见一,犹足幸矣。千秋之功,李公可与大禹比肩也!
成都大美哉,蜀汉武侯,祠堂森森然,文臣武将立于堂下,仁义玄德端坐正堂,环眼翼德、美髯云长并立在侧。诸葛孔明之像独于后堂,大贤招东风,胜赤壁;空城计,走仲达;五出岐山,力图中原,遂鞠躬尽瘁,可与管仲、乐毅媲美也!
成都大美哉,大唐杜拾遗,避乱城郊,草堂柴门微斜,对一池浣溪秋水,两岸草色仍青,苍松葱翠,如诗圣垂名青史也!
当下成都,川中首府,西南重镇,高楼林立,商铺栉比,海内游客,闲集于此,或品美食,或观国宝,漫步宽窄巷,畅游锦里街,一步越千年,不愧为天府之国,蜀中宝地也!
(原题为:《合肥10岁小游客来蓉旅行留下特别礼物: 一首<成都赋>,聊表成都情》)
责任编辑:胡芮默澎湃新闻报料:4009-20-4009   澎湃新闻,未经授权不得转载
关键词 >> 成都,小学生,文言文

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