【浙里“金种子”】临海：多维度深化民族团结进步教育进校园，就要有形有感有效

台州临海市深入贯彻中央和省委民族工作会议重要精神，以铸牢中华民族共同体意识为主线、聚焦“有形、有感、有效”工作导向，选取东溪单小学、回归小学、海商职技校作为试点，多维度深化民族团结进步教育，以弘扬优秀传统文化创新推动铸牢中华民族共同体意识进校园。

弘扬慈孝文化，

开发石榴红校本课程

东溪单小学是随迁子女小学，其中少数民族学生占72%，学校所在的东溪单村是全国闻名的慈孝之乡，有着肥沃的乡村慈孝文化土壤。

一是创优校园文化环境。

以“慈孝”为主题，结合二十四孝故事、慈孝名言警句、东溪单村慈孝故事等，打造慈孝文化墙、慈孝楼道和慈孝走廊，建设民族展示墙、民族知识展板、民族活动室，大力营造慈孝石榴红氛围。东溪单小学被评为临海市第三家石榴红主题校园。

石榴红校园揭牌

二是探索慈孝校本课程。

分低段、中段和高段三个部分制定慈孝“石榴红”课程。低段侧重家庭慈孝教育，以慈孝诗歌或童谣教导学生在家庭生活中做到尊老爱幼；中段侧重校园慈孝教育，以慈孝故事教导学生在校园生活中凝聚模范意识；高段侧重爱国主义教育，以慈孝风俗教导学生在成长过程中厚植家国情怀，学生、家长好评率达100%。

石榴红少年赴村志愿活动

三是宣扬慈孝好声音。

组建“石榴红”少年宣讲团，在重要时间节点赴博物馆、乡贤馆、文化礼堂等开展“各族少年行孝道”主题宣讲活动20余次。其中，吴秋香（瑶族）在临海市“喜迎二十大 奋进新时代”第十一届微党课大赛上荣获一等奖。

吴秋香（瑶族）荣获一等奖

体验农耕传统，

品味中华民族千年传承

回归小学坚持践行“传播民族文化，增进民族团结，共创和谐回归”的宗旨，获评浙江省民族团结进步重点培育单位。

一是挖掘农耕时代价值。

每年春天集中组织各族学生在“同心九色农场”上耕种各民族传统作物，通过亲身体验农耕习俗、传递各族农耕文化符号，推动铸牢中华民族共同体意识校园教育走深走实。该实践创新项目获评台州市“乡村名校”劳动教育孵化项目。

分享农作乐趣

二是注重教育实践结合。

将农耕文化融入日常课程，注重劳动教育活动的实效性和多样性。高规格推出10亩“民族智慧农场”，融合现代科技种植技术和多元民族特色，打造数字化农业劳动实践基地，推动民族团结进步和教育质量水平同步提升。

体验农耕文化

三是弘扬传统农耕文化。

举办“传统农耕文化节”活动，发挥劳动教育独特育人价值，分享各民族的农耕习俗，各族学生和家长全周期参与作物耕种，收获时可以领取并分享果蔬，体会农耕的快乐。农耕文化节以来，共有2700人次参与活动，惠及360余户家庭。

农耕文化节

传承古建技艺，

打造助力共富示范学校

海商职技校是浙江省三级重点职校、浙江省民族团结进步重点培育单位，其中古建筑专业教育水平位居全省前列。

一是建设民族团结阵地。

发挥古建优势，以中国传统建筑形式建设56米民族长廊、布置中华民族传统古建筑展厅、设立石榴红人物故事播音窗、搭建56个“民族主题教室”，并在校园大厅处设计中华民族共同体意识古建风格主题墙、石榴红书吧，为各族学生提供学习和交流场所。

体验古建文化馆

二是引进优质师资力量。

发挥统战资源优势，引进10位全国劳模作为学校技能教学顾问，为各族学生提供优质教育资源。其中古建筑领域国家级大师黄大树已累计培养了35名各族优秀学徒。

在石榴红活动室制作民族古建纸模

三是培养共富技能人才。

引导学生树立“强国有我、复兴有我、共富有我”志向，深入推进育人方式、招生模式改革，面向民族地区免费招收适龄学生，与伟星集团、永强集团先后签订校企合作协议，年均直接输送技能人才230余名，解决就业后顾之忧，助力民族地区共同富裕。

向老劳模致节日问候

供稿：台州市民宗局

原标题：《【浙里“金种子”】临海：多维度深化民族团结进步教育进校园，就要有形有感有效》

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