理工科高校如何发展人文学科?学者:不能借助优势时失去自我

澎湃新闻记者 周航

2017-10-29 21:47 来源:澎湃新闻

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10月28日,华东理工大学社会科学高等研究院揭牌成立。 校方供图
理工科高校如何发展人文社会学科?
10月28日,华东理工大学社会科学高等研究院揭牌成立。当天,包括来自国内知名高校的30多名资深学者就上述话题展开了讨论。
清华大学社科学院副院长王天夫认为,理工科学校发展人文社会科学,必须和学校强势学科协同发展。
上世纪90年代,清华大学重建社会科学,王天夫介绍,当时包括学生培养、博士点建立等,都离不开和强势学科的结合,如作为重点研究方向的城市社会学,是和建筑学院在北京城内的旧城改造研究一起发展起来的。
“在技术创新的时代,社会科学真的是来到了发展的新时代,特别是华理工这样的社会科学高等研究院,还有清华这样的理工高校的发展,一定要和本学校的强势学科、未来的科学进步发展,仅仅结合在一起。”他说。
这与同济大学文科办主任陈强的观点不谋而合。
陈强说,对同济而言,面临的很多问题和华东理工大学非常接近。国家加快构建中国特色哲学社会科学,在治国理政方面的现实需求,以及高校的双一流建设,和文科学科群不平衡、不充分的发展中间存在着差距。
“对我们这种学校来说,文科比较弱,那就是要‘傍大款’,和我们的强势学科结合,”陈强认为,与学校强势学科结合,做跨学科交叉研究,需要一个好的平台,中间的关系也值得进一步研究。
他也介绍,同济大学为此正在修订人文社会科学的科研成果认定和奖励方法,并主要从传统学术成果认定、决策咨询研究成果奖励以及优秀思想宣传成果和网络文化成果认定这三方面展开进行。
不过,对背靠理工科大优势来发展文科,清华大学马克思主义学院院长艾四林认为:“一方面要借助理工科发展的优势,另一方面,又不能在这种借助当中失去自我。”
“清华有一阶段也是这样,比如搞法学的去搞科学法学,搞文学的去搞什么科技编辑,你做不了主流,无法去引领,我们最后不得不调整,”艾四林认为,如果无法建立优势,特色则没有意义,“一定要保留清醒。在这个过程中形成我们自身的优势。”
艾四林还提出,合理科学定位文科,方能在发展中取得成功。
他介绍,清华大学最早把文科从理工科的重要补充,定义为和理工科一样重要的大学重要组成部分,正是因为这个清晰定位,才使清华文科有了跨越式的迅速发展。
北京大学人文讲席教授李伯重认为,改革开放以来,中国发生了天翻地覆的变化,这是值得自豪的,但同时也要注意到,当下面临着非常严厉的挑战。如何对改革开放前30年进行反思,肯定成就,界定问题,找出解决办法,是整个人文社会科学目前面临的最重大的挑战和问题。
在这个过程中,李伯重认为,高校的研究院应为不同领域的智慧碰撞提供平台。
身为知名中国经济史学者,李伯重的学术经历则集中在一些理工科高校。他曾在加州理工学院、麻省理工学院教过书,做过研究员,后来长期在清华大学、香港科技大学教书。
“我们不相信某一个学科万能解决所有的问题,我们希望和其他的学科配合,凝聚各个方面的智慧,我们才能做的更好。”李伯重介绍,香港科技大学就经常组织各个学科的专家交流。
他还提到,2000年时,自己曾到美国访问哈佛、耶鲁、斯坦福、加州理工、麻省理工等八家顶尖大学,当时非常吃惊的是,没有一家大学说要培养科学家,专家,艺术家,领导人,“他们就说我们是要培养有教养的公民,培养文明的传承者。”
“我们现在应该培养的是有更广泛胸怀的文明的传承者,”他说,“因为我们办学就是要培养人才,人才就是全面的。不可能是某一个领域的,如果你连什么叫文明,什么叫做社会都不清楚,那就是不健全。”
浙江大学副校长罗卫东认为,在理工见长的综合性大学做文科研究,即要有全校的全局观,又要有对文科事业本身的热爱,同时还要讲究方式方法。
他介绍了浙江大学的相关经验,早期还是从自然科学能够接受的方式来扩大影响,如获奖、发表文章、申请国家重大项目,“就是你要做这些东西的话,我们也可以做。”
“但是我们实际上是不在意这些东西的,我们有更重要的东西,”他说,慢慢地,最近几年浙大文科还是进入了相对比较自信,有自主性的阶段。
他举例,浙江大学人文高等研究院成立仅二年,但现在口碑非常不错,“它的定位就是我不要求你以浙大名义发文章,我就是出钱请你来这里做研究。”
(本文各学者观点根据录音整理,未经本人审定)
责任编辑:李佳蔚澎湃新闻报料:4009-20-4009   澎湃新闻,未经授权不得转载
关键词 >> 人文学科,理工科

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