湖城一年级学生的科学课 有趣又充满“挑战”

湖州发布

2017-11-02 16:06   来源:澎湃新闻 问政

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今年秋季开学后,我市小学一年级首次开设了科学课,每周不少于1课时。2个月过去了,一年级的科学课孩子们学了什么?新的科学课程体系有哪些变化?为什么要从一年级开设科学课?怎样更科学上好科学课?学生家长们怎么看待科学课?带着这些问题,本报记者走访了湖城部分小学校园。
科学课堂
老师带着学生一起玩
“这是什么树的叶子?它有哪些特征?我们周围有没有?”在上周五爱山小学一年级的科学课堂上,科学老师黎作民带着孩子观察了校园内的各种树木。除了用眼睛看以外,让孩子们用手摸一摸,用鼻子闻一闻,这种户外上课的方式很受孩子们的喜爱。
在今年一年级的科学新教材上,有《植物》、《比较与测量》两个单元,课本上要求通过种植活动,让孩子体会到植物是活的、是有生命的。“现在的科学课有很多实验,非常有趣好玩,而新开设的一年级科学课教材注重让孩子从身边的事物开始探究,记录探索结果,激发学生对科学这门课的学习兴趣。”黎老师介绍说,目前正在上的观察植物单元,要求一年级的学生选择一种植物来种植。“学生对观察、实验具有天生的兴趣,孩子们种的东西五花八门,什么绿豆芽、土豆、番薯、绿萝,还有种水稻的,之后他们每天都会去观察,看看有没有发芽,有没有长大。”
“现在当个科学老师还需要胆子大。”黎作民开玩笑说,“抓蚂蚁、找蜗牛、玩蚯蚓、养金鱼,这些知识都不只是课本上的图片,为了让学生有直观感受,科学老师要带着学生一起玩,作为一名女老师还是蛮有挑战的。”
新科学课程体系
有哪些变化
2001年,我国开始了新一轮的课程改革,当时将“自然”课更名为“科学”。记者了解到,科学课进入小学课堂其实已经有16个年头,一直是到三年级才开始学的。从今年秋季开始,一年级的科学课是一套全新的课程体系,性质由启蒙课程改为基础课程。
跟一年级新的科学课本同步推行的,还有新的课程标准。新风实验小学下塘校区的科学老师张红花介绍说,新的课程标准在课程目标设置上有了变化,除了科学知识、科学探究、科学态度外,还明确新增了技术与工程学,以及对社会与环境的责任。而且,新课标把小学科学课划分为1至2年级、3至4年级、5至6年级三个阶段,阶段知识更细化。
从下一学年开始,科学这门课将覆盖小学的每个年级。天象观测、天文学研究、星体拍摄、互联网望远镜……这些听上去在大人的世界里都遥远而高深的概念,早已进入了小学的课堂。张老师翻开小学的科学课本介绍说,“其实这些看似高深的概念,都可以转换成有趣好玩的实验,小学科学主要还是以探究式学习为主,每个主题都会安排小实验,这对孩子们的动手能力也是一种很好的培养。在观察和实验的过程中,学生还需要一边看一边做,一边记录下观察到的数据。”
记者 徐华
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