【社论】“神童”迷思

闹得沸沸扬扬的“麻省大学签约神童”的事件终于尘埃落定。

12月11日晚，山东莱阳市教育体育局官微发布消息称，“由于我们核实不严，导致12月1日发布的‘莱阳第二实验中学李某与美国麻省理工大学成功签约’为失实消息” 。

“神童”的神话被证伪了，但并不意味着事件就此画圆了一个句号，更不意味着其他种种“神童”事件就会绝迹。

从目前披露的信息看，莱阳“神童”事件并非仅仅是“核实不严”的问题，而是或隐或显地闪现着各种机构、单位的推手。比如，莱阳市第二实验中学的初始信息报送；莱阳市教育体育局的不实发布，“创造莱阳教育年龄最小考入世界排名第一大学的历史”“全省纪录”等等谀辞；以及当地媒体的推波助澜等等，均有问题。但凡有一个环节有点求真精神，稍微存点疑，则“神童”故事便不会如此荒腔走板。

可见，在创造“神童”神话这一工程中，所有牵涉到的单位、部门分工协作，亲力亲为，均表现出了极大的、无底线的热忱。也正是这种热忱，最终把一个“学习成绩还不错”的中学生带上了歧路。

除了捕风捉影、试图借助“神童”炒作学校，以及烘托当地教育成就的绩效诉求之外，也与国人根深蒂固的“神童”迷思有着密切关系。

不管事实如何，不少人总是愿意相信现实中“天才”“神童”的存在，并身体力行，参与到制造“神童”的狂欢中。浅而言之，总有家长喜欢逼着孩子投入到超越年龄的学业中去，甚至以此作为炫耀的资本，学前强化教育、数不清的课外班，乃至公开场合的才艺展示等等，均属此类。严重一点的，则是前赴后继的“狼爸狼妈”，以及早早把孩子送进大学之类的传奇故事了。

这种“神童”迷思往往有着广泛的群众基础与强大的社会动员能力，以致于很多时候，就连公众舆论也被裹挟，或者主动加入其中，卖力地宣扬“神童”。这也反过来强化了家长、学校、教育行政部门的“执念”，欲罢不能，用一个谎言织补另一个谎言，用一个神话弥缝另一个神话。

尽管早在千年之前的王安石已经记录下“伤仲永”的故事，然而，这并没有成为后来者的教训，而随着现代社会竞争的加剧，“神童”神话更是挟带着种种似是而非的“教育理念”变本加厉。特别是，随着教育在社会流动中价值的日益凸显，“神童”则往往成了教育机构与家长合谋的产物。

一再出现的“神童”，不仅会对具体的当事人产生实质性伤害，也会影响一个社会正常的人才养成机制。听任“神童”的故事到处流传，也会在扭曲社会价值观的同时，加剧社会公众的教育焦虑。

说到底，“制造神童”是一种教育病、文化病、人才病、社会心理病、政绩工程病……这种种疾病，得治。

与一个被早早榨干、思维和想象力都已定型的“神童”相比，一个健康、活泼、充盈着生机与活力的孩子，才是真正的希望。