媒体谈大学生论文抄袭：靠抄袭论文“抄”不来“双一流”

西南财经大学再曝学术不端行为，该校经济学院一毕业生在2009年5月至7月期间发表的5篇期刊论文中，有两篇涉嫌全文抄袭。澎湃新闻曾报道过“西南财经大学一硕士论文涉嫌大面积抄袭，仅‘后记’差异较大”的学术不端行为。西南财经大学当时回应称，学校对论文抄袭事件“零容忍”，早已取消该抄袭者的硕士学位。

西南财大一毕业生3个月内发表论文5篇，2篇涉嫌全文抄袭。经过记者的对比，这个叫马龙的学生抄袭了好几个人的论文，且有两篇在摘要、关键词等方面与被抄袭论文几乎是只字不差，有的只是关键词的标点有些许差别，小标题也一致。而正文则高度雷同，有些地方仅是稍作改动，如要点内容描述上做了某些删减，但通过对比还是能看出抄袭的痕迹。

以前罕见学生抄袭论文，而如今，每隔一段时间学生抄袭论文的消息就被曝光。那么，学生抄袭论文的恶习究竟是谁给养成的？这需要很好地反思。论文抄袭由来已久，当前更甚，这已不是“个别”现象。而且，不仅是大学教师抄袭，学生也在跟进。这就不仅是一句“加强对学生诚信”那样轻松了，而是要找到根源。

众所周知，学生的毕业论文乃至学养、学风的形成，都与大学老师的培养和引导密切相关，与学校的学术氛围有很大关系。很能想象，在一个学术氛围良好的环境里，会经常出现学生论文抄袭现象。论文对教师来说是与职称、奖金和待遇等挂钩的“硬杠杠”。而对学生来说，是其毕业、结业、评优、奖学金乃至推荐研究生和博士生的一个重要“筹码”。利益面前就有敢于试水者。对此，部分大学老师首先就树立了坏榜样。

君不见，有大学教师一年就发表论文十几篇，且是核心期刊？那个叫陈力丹的中国人民大学新闻学院退休教授，曾在最近十年保持着每年约70篇的论文收录量，2015年达到了81篇。论文需要多年“磨一剑”，这是共识。如果一年被收录这么多论文，还能做到不抄袭且质量上乘，如何能做到？前段时间，美国SAGE出版社旗下的《Tumor Biology》期刊发布了一篇撤稿声明，宣布撤销107篇出自中国作者的论文，后来这些医生还被当地以不同形式处罚。大学老师科研论文造假的事件总能见诸于媒体。作为教育和指导学生的大学老师的论文都抄袭，学生怎能不受此影响？

“言传身教”从来不过时，无论是谆谆教导学生诚信，还是喋喋不休教育学生保持良好学风，都不如老师自己先做到诚信和保持好学风。如果学生见到和体验到的都与老师倡导的相反，那如何让保证学生不造假？老师的学养、修养无时无刻不在影响学生。“言传身教”是最好的老师，没有大学老师的抄袭成风，就没有学生论文抄袭的如此盛行。

都说如今的小学生作文“套路多”，10岁左右孩子的作文开头就写“在我的一生当中”。 孩子的言行为与成年人的影响关系紧密，甚至可能影响孩子的一生。不仅是写作文，还在诸如思想、人生观、价值观上与成年人有着无法割舍的联系。大学生也概莫能外，如果说小学生作文“套路多”的根子就在成年人，那么大学生抄袭论文的恶习就是老师和学校给养成的。小学生作文“套路多”是对小孩子教育的一个败笔，那么从很大程度上来说，大学生抄袭论文也是大学教育的一个败笔。

马龙们抄袭论文的恶习是在大学养成的，根子就在大学。然而，靠抄袭论文“抄”不来“双一流”，更不可能使我国科研科研实力增强。由此，以更完善的制度性措施保障科研的质量，还大学科研一片净土，才是遏制论文抄袭的利器。只有大学科研的土壤变干净了，才不至于孽生出学生抄袭论文这一恶果。

（原题为《刘天放：大学生抄袭论文的恶习是谁给养成的？》）