马上评︱校园欺凌竟成“开玩笑”,究竟谁在开玩笑?

澎湃评论员 西坡

2018-01-15 14:08 来源:澎湃新闻

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目前,网上正在流传一段校园欺凌视频。一名女生遭同学轮流掌掴,打人者还嬉笑着称:打重一点,还要来一次!被打者不敢动弹,满脸发红。据报道,这起事件发生在湖北嘉鱼县某中学。
从视频看,和往常那些校园欺凌事件没什么两样。打人者以施虐为乐,围观者无动于衷,有视频有真相。但令人震惊的是当地教育部门的态度。嘉鱼县教育局办公室工作人员回应称:同学之间并无矛盾,是在一起开玩笑的行为,本身是好玩的事情。
校园欺凌竟然成了“开玩笑”,究竟是谁在开玩笑?
虽说现在不少网络热点事件存在断章取义的情形,新闻“反转”与“再反转”并不罕见,但这个视频中清清楚楚、明明白白的耳光和嬉笑声,基本不存在反转的可能。
这不是“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”式的艺术赏析,这是板上钉钉的校园欺凌。
当地教育局工作人员的态度显示出极大的不负责任。比如为了说明被打女孩没有受伤,该工作人员还“细心”解读视频说,打人者“打耳光的时候手在衣袖里面”。难道这就能说明打人者没有恶意?何况视频显示,有的打人者并没有把手放在衣袖里。
谁如果坚持认为这是开玩笑,我们只需要问问他/她,他/她愿不愿意自己被这样开玩笑?愿不愿意自己的孩子被这样开玩笑?
舆论对“开玩笑”说法的愤怒,已经说明了一切。面对舆论压力,嘉鱼县教育局势必要重新调整措辞,但最重要的不是措辞,而是面对校园欺凌的态度与方法。
某种程度上,正是某些地方教育主管部门对校园欺凌的漠视和懈怠,助长了校园欺凌的发生。一出事就说“孩子闹着玩”,却忽视孩子稚嫩的心灵受到的深远伤害,实质便是和稀泥。而管理者的不重视自然会给校园欺凌受害者一种“求助无益,只能忍受”的暗示,施虐者则会更加嚣张。
退一步讲,假使教育主管部门为了严谨起见,不便只根据一段视频认定事件性质,那么对疑似欺凌也应给予充分重视。也就是先假定存在欺凌,再进行走访调查,做出更准确的认定。而不是“看视频讲故事”,轻描淡写地做出与公众常识大相径庭的判断。越是试图强行把事情“简化”,越可能把事情搞得复杂,这方面有无数先例。
事件处理要想让得到公众认可其实并不难,只需要遵循程序正义即可。比如在隐私保护到位的情况下,让那名被打耳光的女生及其家属出面发声,看他们是否认可“开玩笑”的说法?
责任编辑:甘琼芳澎湃新闻报料:4009-20-4009   澎湃新闻,未经授权不得转载
关键词 >> 校园欺凌

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