陈宝生谈职业教育：要把专业建立在产业链、需求链上

上午10时，教育部部长陈宝生在参加十三届全国人大一次会议新闻中心记者会时回答了有关产教融合、校企合作、职业教育发展的相关问题。

陈宝生说，职业教育发展，在中国高等教育发展中是最早的，但在“望子成龙”等社会观念的影响下，职业教育发展较为滞后，不过近年发展迅速。

他介绍，十九大对产教融合、校企合作发展职业教育做出了总体安排，国务院也出台了相关文件。在职业教育领域，近期教育部门主要做了三件事：

第一，落实规划。出台了制造业人才发展规划指南：面上抓项目，实施全覆盖，在各省、各行业都落实了一批产教融合、校企合作的具体项目；点上抓标杆，以制造业为主，辐射若干行业产业，其中，选择了344个点作为产教融合、校企合作的标杆来培育。从中摸索路子，积累经验。此外，也已发布了20份人才需求和专业设置指导性文件和指导报告。“职业教育和普通教育是不一样的，要把‘需’和‘求’紧密结合起来。”

第二，搭建平台。其中包括职业教育活动周、产教融合对话平台以及全国职业技能大赛，通过论坛、研讨、竞赛来发展和检阅，营造浓厚的发展氛围。

第三，狠抓质量。陈宝生表示，职业教育中，质量是核心，重点是要解决产教融合中的示范、协同创新、实训点等问题。

这方面，教育部与企业合作，组建了1400多个职教产业集团，联系三万多家企业，形成紧密的产教融合关系。同时，还和企业合作建设了一批产教运用技术协同中心，1440多个实训点。此外，也启动了“现代学徒制”的试点，第一批遴选了163个单位，年检证明试点成功，目前又遴选了第二批203个单位，已经继续开展。“这些措施都是为了解决‘双师型’教师缺乏的问题。在学校和产业、学校和企业、产和教、校和企之间建立旋转门，建立‘双师型’的教师点， 建设一批实训基地、一批应用技术协同创新中心来落实好规划，推动产教融、校企合作向深度发展。”

陈宝生指出，职业教育要推动向深度发展，需要明确“产教协同”中，“产”是支撑，“教”是核心；“校企合作”中，“校”是龙头，“企”是基础。“把产业基地建在开发区里，把专业建在产业链上、需求链上，这样我们的职业教育、产教融合、产教协同、校企合作就能取得更大进展。”