平台主体企业谈演化③：经此一“疫”，产教融合平台战略将加速深化丨大平台+演化进行时

引言

2016年10月，教育部学校规划建设发展中心联合凤凰数字媒体产业教育集团，启动实施了“高校数字媒体产教融合创新应用基地”项目。项目整合企业自身资源、行业资源、政府资源，在全国选择具有发展潜力的高校和城市作为合作伙伴，充分结合地方高校、政府的优势和需求，共同打造优质“高校数字媒体产教融合创新应用基地”，树立高校数字媒体教育革新的标杆和典范。目前，项目签约学校已达到45所，进入第二期建设阶段。

面对更新迭代的时代特征，凤凰数媒将如何依托“大平台+”的重要载体，找准产教融合的落地切口，持续扩大项目的辐射面和影响力？今天的“大平台+演化进行时”专栏将推出数字媒体产教融合创新应用基地项目的实施方凤凰数字媒体产业教育集团行政总裁储鹏先生的访谈纪实。

在人才培养体系上，凤凰数媒是如何创新教育生态系统，实现教育与产业经济的深度融合？

重构专业课程师资

双向驱动实践教学

凤凰数字媒体教育面向数字媒体六大专业方向，建立了完善的专业课程体系。课程内容全面涵盖未来工作岗位所需要具备的前沿知识和技能，帮助学生充分开展实践学习和探索。凤凰授课教师均为拥有丰富企业工作经验的技术专家，具备前沿行业专业技能和丰富工作经验，以企业实际生产项目为教学带来挑战，对学生提出了更高能力要求。通过项目式教学，帮助学生深度了解产业最新发展动态、掌握行业最新技术应用、熟悉企业真实项目运营过程。

研发在线教学平台

实现智慧教学管理

凤凰数字媒体教育结合数字媒体专业教学实际，研发出凤凰数字媒体智慧教育云平台。该平台包括拥有不同功能的九大子平台：协同创新育人平台、互动学习社区平台、在线教学应用与资源平台、微课程资源管理平台、企业与人力资源服务平台、实习实训服务平台、数字媒体与网络新媒体运营及管理平台、商业交易运营与管理平台和大学生综合素质及就业能力测评平台。凤凰数字媒体智慧教育云平台不仅实现了在线教学的过程管理和成果转化，同时汇聚各方优质资源，深层次满足产、学、研、用各方需求。基于大数据技术，各个平台之间可以实现即时的数据互通和信息共享，为将来顺利接入教育规划中心“大平台”奠定了良好的基础。

搭建一流实验环境

提升学生专业技能

为了配合学校顺利开展实践教学，提升学生实际操作能力，凤凰数字媒体教育帮助学校配套建设数字媒体专业实验室。目前已有数媒智慧教学项目一体化实验室、实时动画实践教学实验室、虚拟仿真开发体验一体化实验室、虚拟演播多平台实验室、工业级影像后期项目实训中心、三维项目实训中心、集群综合渲染中心、数字媒体影像摄制实验室、数字媒体影视人才孵化中心、融媒体云平台。实验室建设完全按照工业级生产标准，集成高性能软硬件设备，营造真实的工作环境和氛围。

实现深度产教融合

促进产业快速发展

凤凰数字媒体教育采用项目制教学方式，在教学中引入真实的生产项目，帮助学生在工作实践中培养扎实的专业技能。通过为学生提供数字媒体生态企业的实习机会，帮助学生零距离接触职场，直接投身企业生产活动，获得宝贵职场经验。

着眼于地方数字创意产业的发展，凤凰数字媒体教育携手政府、高校和企业共同建设了凤凰数字创意产业园，除日常运营之外，还可以实现实践教学、实习实训、促进就业、创业孵化等功能。通过产业园建设，为合作学校的教学提供优质的产业环境和氛围，创新校企协同育人模式，以人才战略驱动地方数字创意产业的快速发展，真正实现全生态链的深度产教融合。

疫情期间，教育部号召全国师生有效利用网络在家学习，停课不停学。面对突如其来的疫情，请问凤凰数媒是如何快速整合教学资源，实现线下教学至线上授课的合理切换的？

在2020开年的疫情影响中，凤凰数字媒体产业教育集团高度重视、积极行动，认真落实教育部《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，与全国各合作院校开展线上联络与部署，优先为高校数字媒体产教融合创新应用基地第二批培育院校之一——湖北工业大学工程技术学院制定了延迟开学网络授课实施方案，并于2月17日正式实施。方案面向艺术设计系——虚拟仿真数字资产、影视后期合成、影视三维资产制作三大专业，共17门课程，合计1232学时。在充分激发学生学习自主性和学习热情的基础上制定网络授课方案，由精通各种前沿软件的行业工程师开展线上授课。

此次延迟开学网络授课实施方案的制定，不是为了应对疫情的匆忙上马，而是基于多年产教融合平台建设成果的有备而来。早在基地项目发起之初，凤凰数媒产教集团就确定以平台化建设为载体，将“大平台+”战略的顶层设计融入到项目建设的方方面面。凤凰数媒精准把脉时代需求，顺应瞬息万变的市场要求，不断对产教融合平台战略进行深化演化。

为深度融入“大平台+”生态系统，不断推动产教融合快速升级，凤凰数媒在数字媒体教育领域做出了哪些探索？在培养高素质应用型人才方面有哪些优秀的案例可供借鉴？

“大平台+”战略是中心加快信息化建设、深化产教融合事业的指导思想。通过政府、企业和学校的积极参与，借助人工智能、大数据、区块链、互联网等新兴技术，实现教育链、人才链、生产链和创新链的对接。汇聚全国各地区资源，共同创建一个开放、多元、创新的教育生态体系。凤凰数媒整合了来自政府、企业和高校的优质资源，为产教融合、协同育人搭建了一个功能完善、资源丰富的生态化平台——凤凰数字媒体教育云，为融入“大平台+”生态系统打下了坚实的基础。

仅2019年度，凤凰数字媒体教育云就进行了100余项云平台优化建设，包括UI调整、分类导航优化、数据记录收集、内容排序、课时排列、数据连接优化、实训项目流程优化、动态发布优化、及时通讯、好友添加、数据迁移、数据维护、数据同步、数据抓取、优化教学管理流程、科研项目成果上传、教师课程关联、地图定位、企业资源关联、时间限制、找服务功能优化、产品发布、外包项目优化、创投资源板块优化、课程报告优化、ID显示优化、社区优化等。

截至目前，平台已汇聚了数媒精品课程3000+、微课程1500+、数媒各领域资深工程师118位、实训项目372个、生态企业190家、就业岗位1000+、投资机构51家、投资人58位、创就业课程205个，并已经为黄淮学院、四川传媒学院、青海师范大学、万里学院、闽江学院和湖北工业大学工程技术学院等各合作院校提供了升级更新及操作培训服务。

凤凰数字媒体教育云专注于深耕数字创意领域，汇集了相关领域各方优质资源，可以有效地促进线上和线下教学结合，实现学习成果转化。同时，借助大数据技术遴选全球优质课程与资源，实现教学资源的互通共享和学生学习全过程的智能化管理，服务中国数字创意教育与实践。2020年，凤凰数字媒体教育云平台的各项资源数据将实现翻倍。

经过三年多的发展，高校数字媒体产教融合创新应用基地项目的建设为高校深化产教融合、培养高素质应用型人才提供了成功的模式借鉴和参考。

2019年9月，凤凰数媒产教集团携手项目培育院校——浙江万里学院，共同筹建了“全国（宁波）文化创意产教合作联盟”。联盟的成立，汇聚了一大批国内外一流文化创意领域企业参与到高校人才培养的过程中来，充分推动了产业与教育的深度融合，促进了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，为全面深化高等教育改革、助推产业转型升级提供了有力保障，有效构建了政府宏观指导、高校人才供给、市场人才需求的全要素平台。

联盟定位为“开放式的公益性非法人组织”，将持续专注于文化创意领域，推动高校和企业在学科建设、人才培养、政策咨询、资源共享、项目科研、新技术运用、成果转化、产业服务等方面的深度合作，为文化创意经济发展服务。

2019年11月，贺州学院与凤凰数媒产教集团联合举办了合作办学五周年高峰论坛。贺州学院作为“高校数字媒体产教融合创新应用基地”首批培育院校，与政府、产业资源展开深度合作，目前，“基地群”建设已初具规模：基地通过与中共贺州市委组织部合作，建有贺州学院文化与传媒学院大学生实习实训基地；通过与产业资源深度融合，建有凤凰教育校外实践教学（南通）科研基地、凤凰数字媒体教育协同育人（成都）中心。

基地依托凤凰数字媒体‘产·学’研究院科研力量，围绕影视三维资产制作、游戏美术三维设计、虚拟仿真数字资产制作、新媒体影像创作、影视后期包装、影视后期合成六大核心专业方向，研发符合应用型本科高校教学教育需求的全新教学产品。同时，结合地方和区域特色，对外承接专业相关项目，开展数媒产业项目孵化，进一步推进学生创新创业教育。

“大平台+”深化演化的过程就是产教融合持续深化的过程。我们要将现有的模式、经验加以凝练和总结，形成成熟可复制、可在全国进行推广的建设模式。通过项目的实施，创新高校产教融合发展机制，加强应用型、管理型、复合型人才培养，服务地方数字创意产业的蓬勃发展。同时，放眼国际、建立国际化思维、加强国际交流，打造地方高等院校标杆型人才培养基地。

原标题：《平台主体企业谈演化③：经此一“疫”，产教融合平台战略将加速深化丨大平台+演化进行时》