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双滦事｜张明文：让学生快乐成长让教师幸福工作

2020-05-02 04:18

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

张明文1992年7月参加工作，先后担任班主任、语文教师、教研组长、教务处副主任，副校长等职务；获得“青年优秀教师”、“教学标兵”等称号，在各级刊物上发表论文多篇，曾在2005、 2012两年度带出全市文理状元。在他的带领下，承德实验中学近三年高考本科率逐年攀升，2017、2018两个年度获得双滦区政府嘉奖。

“把物品摆好，注意脚下安全”（现场音）一上班张明文就带领全校教师搬运防疫物资，4月23号高三开学时间已定，为做好学生开学的防控准备工作，张明文已经连续多天没有好好休息，一直在学校安排部署开学的准备工作。

自1992年在河北师范大学毕业参加工作以来，张明文一直兢兢业业的工作，默默地在教师岗位上奉献自己的青春与智慧，28年的埋头苦干，无私奉献，赢得了领导、同行、学生和家长的信赖和尊敬。执教28年，张明文真正做到了“以生为本，立德树人”。

张明文：教师的这个职业是一个平凡的职业，也是需要耐得住寂寞的一种职业。在和同一个年龄阶段的学生打交道的反复过程之中，最容易产生职业的倦怠，如何克服这种倦怠，我感悟最深有三点，第一个是学习、第二个是激情、第三个是奉献，只有终身坚持的不断学习，不断的更新，才能够使自己能够掌握专业的知识，能够更好的去教导学生；其次的激情，就是需要我们投入极大的热情和耐心，只有对职业有热情有耐心才能够把自己的职业做得很好；第三个就是奉献，无私的奉献是教师必不可少精神，只有奉献才能促使学生的发展，只有奉献才能够使学校有更好的发展。

2010年，张明文从一名教师走上了管理岗位。他不断探索管理新模式，为了让承德实验中学有更好地发展，张明文在学校管理上秉承育人为本的教育理念，加强教师队伍执行力建设，狠抓教学质量，将制度的实施落到实处。

张明文：一个学校的发展有三个核心要素：第一个就是优质的师资，第二个要有优秀的生源，第三个要有优秀的传承。综合这一点来看我们学校的发展核心的就是发展教师成就学生，一切向管理要效益。那么发展教师，就要给教师搭建一个合理的平台，让教师迅速成长，同时要建立一系列公平公正的考评制度，让老师工作起来心态平和，并且有上进心。要有严格的管理，通过严格的管理，让学生形成良好的生活习惯，才能促使学生有进一步的发展。当然，所有这一切需要的是真正的执行力，把它落到实处才能促进学校有一个正常的、迅速的发展。

为使学校管理更加合理化、清晰化、科学化，在张明文的带领下承德实验中学定制了符合学校自己实际情况的教务系统。在工作管理方面以强化“常态化检查”、“责任追究制”为抓手，抓好责任意识和管理重点。出台了《实验中学教学常规”》、《实验中学关于规范教学行为的规定》文件。在教学研究上抓好学科教研和高效课堂，逐渐摸索出实验中学自己的教学特色，即“两练一测双案教学”模式；重视教师业务培养，先后有数十名教师在各各级别上获得奖励和称号；积极探索新高考之路，丰富办学特色，重视专业生培养。

教师：张校长非常注重课堂教学。经常深入年级、班级听课，倾听我们一线教师对教学的意见、建议。“两练一测”教学模式日趋成熟，确立了以学生为主体，适合我校学生实际的教学方法，同时张校长很重视我们教师队伍建设。他着眼于青年教师的成长，每个教研组都有老教师指导培养青年教师，形成以老带新、经验互补的浓厚的教研氛围，相信在张校长的带领下实验的中学的明天会更美好！

除了在教务工作方面追求科学、规范的管理，在学生管理方面张明文也摸索出了属于实验中学的管理方式。他坚持以“双德育”为抓手，抓好行为习惯养成和激情励志教育，实行个人承诺、履诺、践诺制度，努力把从严治校、自强兴校的发展需求落到实处。在强力推进严细管理的同时，他也大力拓展心理健康教育平台，建立了具有一定规模的心理解压工作室，实现“客观看自己、务实求进步、快乐学习、愉快工作”的心理健康建设目标。在重视素质教育的同时，张明文也注重品德培养，他在学校内开展丰富多彩的课外生活，建立社团，全方位培养学生爱好，智商情商并重，真正践行了“积仁德、增智能、强体魄、壮民族”的实验校训。