别人家的孩子!滨州一初三学生被西安交大少年班录取!不用高考,本硕连读!(附经验分享)

2020-05-09 20:17 来源:澎湃新闻·澎湃号·媒体

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2020年4月,西安交大少年班公布了录取结果,被录取的同学将不用参加高考、研究生考试,通过8年的学习,直接获得硕士学位。
近日,滨州实验学校收到了来自西安交大少年班的喜报,九年级六班刘一可同学被录取。消息一出,不少家长和同学非常羡慕,很多老师也祝贺咨询,刘一可及父母和班主任郭莹雪老师总结了他们的学习、管理经验,与大家分享。
刘一可同学的经验分享
兴趣是最好的老师
兴趣,是学习的巨大推动力。一直以来,我就非常喜欢数学,小时候喜欢钻研奥数题,每次解答出一道题目,我觉得很有成就感。来到初中,班主任郭莹雪老师是我们的数学老师,有一次她看到我在看高中数学课本,郭老师就很高兴的与我交流她学高中数学的方法,还告诉我如果有不懂的问题,我们可以一起交流。郭老师的鼓励,带给我更大的动力,初中阶段,我学习完了高中三年的数学基础知识。还向郭老师请教2019年全国一卷的题目。后来,我让妈妈给我买了《数学原理》、《几何原本》、《简单微积分》等书,现在我正在利用课余时间研读。
在与好朋友的相处中,我又喜欢上了编程,我和几个要好的朋友经常在一起讨论数理化竞赛题,一起研究计算机编程,一起参加比赛。我七、八、九年级都参加了全国中学生数理化学科竞赛和信息学奥赛联赛,获得全国数学一等奖、全国数学铜奖、省数学一等奖、省物理一等奖、省化学一等奖、省信息学一等奖等奖项。
重视课堂学习效率
我在上课之前,一定会提前预习,带着疑问听课,上课更有重点,效率就提高了。我觉得上课是老师传授知识最有效、最直接的方式,所以课堂认真听讲对于学习尤为重要。就像数学这门学科,初中三年,我几乎没写过数学作业,我与郭老师有约定,如果我数学考满分,那么我到下一次考试期间的数学作业可以不用做。其实这个约定看似是我为我减小学习负担,实则是对我提出更高的要求。我上数学课一定是全神贯注,把老师讲的重点和难点记清楚。有时候对待我不熟悉的内容,我还会向郭老师提出写作业。其他的科目也是这样,数理化课堂,我听完基本可以保证老师讲的都会,需要记忆的科目我能够掌握80%以上。
独立思考挑战自我
每当遇到一个难题时,我想到的就是应该独立思考,而不是依赖他人。在上课时或做作业时都要养成独立思考的习惯,我都会自己钻研思考,争取自己解决,如果实在没有思路,最后再去请教老师,同时还要认真反思没有做出来的原因,避免再次出错。
刘一可家长经验分享
提高自身素质,做孩子的榜样
有人说:家庭教育中“不教而教”。这一说法不够准确,但却有一定道理,即,家庭教育主要不是靠言教,而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中往往不知不觉地在影响着孩子。我与刘一可爸爸都在人民医院工作,一可爸爸在一可六年级时,考上研究生进修,放假回来在家的大部分时间都是在学习专业知识,阅读与他专业相关的书籍,这给一可营造了一个优良的学习氛围。
对孩子要表扬赏识
表扬赏识是家长送给孩子的最好的礼物。作为家长,在孩子的成长过程中,要善于挖掘孩子的闪光点,善于发现孩子的优点,及时赏识表扬,多点说:“你真行!”。一可刚到实验学校的时候,成绩并不理想,然而他每一次进步,回来都会和我说:“郭老师让全班同学给我鼓掌了”。渐渐地,我体会到,鼓励孩子可以培养孩子的自信心,让他们体会“天生我才必有用”的道理,从而激发孩子进取的热情,努力去追求进步。
给孩子的兴趣最大的支持
刘一可自小学以来就很喜欢数学,到了初中,在郭老师的教育下,对数学的兴趣更加浓厚,一直坚持参加数理化学科竞赛。后来接触到编程后,参加信息学奥赛。有的家长可能担心孩子耽误学习的时间,其实对于孩子的兴趣,我在他学业成绩的允许下,最大限度的支持。买一部分感兴趣的大学教材,报孩子喜欢的兴趣班……都是孩子自己的选择,我就是支持孩子。
相信老师家校配合
孩子初中三年的进步,离不开学校的培养和老师的谆谆教导。一可的进步,更多的是要感谢班主任郭莹雪老师。我和别人经常说的一句话就是:一可除了郭老师的话,谁的也不听。一可自来到实验学校的不适应,对陌生环境的恐惧,生活上的问题,还有青春期孩子的逆反,父子间的“矛盾”,还有存在学习习惯上的问题……郭老师每件事都亲力亲为帮着解决,才有了一可今天的进步与成长。所以,家长要相信学校的专业性,相信老师的专业性,学校布置的任务和老师反馈的问题,我都会不遗余力的配合完成。
郭莹雪老师的经验分享
教育是一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。教育是润物无声渐染,是春风化雨的感化,是顺其自然的发展。教育不是强迫,而是引导,是循循善诱的过程。我在一可的成长道路上,主要就是大胆放手、用心陪伴。
用心发现和放大孩子的优点
每一个孩子都有他的长处和优点,虽然孩子的天资有别,学习事物有快有慢,学习成绩也有高有低,但判断一个孩子的好坏,不能只取决于一个方面。作为老师,不能只凭成绩或某个方面就认定学生不如别人,而是应该善于发现他们的优点,发现他们与众不同的地方,要始终相信每个孩子都是优秀的,放大他们的优点,积极地赞美他,让他们有信心继续发扬自己的优点和长处。
一可刚进入实验学校时,成绩很普通,也有一些学习方面不好的习惯。但是在与一可的接触交流中,我发现他酷爱数学,面对别的孩子需要费力接受消化的知识,对他来讲不费吹灰之力,有时还会举一反三,提出一些新奇的思路。我们班建设班级图书角时,刘一可为班级捐献的数竟是五本高中数学必修课本,这让我大吃一惊。在一次单元检测中,刘一可竟然使用了高中数学的向量解答了问题。他的作业,他的课堂听课等,都在我的认真观察中,我发现刘一可对待学习中的一些难题,非常有钻研意识。每每发现他的优秀习惯和好的做法,我都大力表扬,给同学们也树立了学习的榜样,起到了正面引导的作用。
培养学生的责任担当意识
责任担当是一个人应该具备的基本素养,而责任担当属于社会道德心理的范畴,是思想道德素质的重要内容。培养学生的责任担当意识,能够提高学生主动学习的积极性,将来对家庭、社会敢于负责。
刘一可同学小学不在滨州实验学校读书,性格有点内向的他初来乍到有些难以适应,一可同学虽然在数学学习中逐渐崭露头脚,但是我发现他学习生活等方面存在一些问题。我一直等待个契机,可以让一可尽快融入到班集体,改变一部分习惯。后来,一段时间班级的午写,我重点进行计算能力练习,我把这个任务就交给了刘一可同学,他负责挑拣题目、核对答案、汇总同学们的问题等。渐渐地,他去我办公室的次数多了,与我讲的话也越来越多,经常跟我分析某某某同学出错的问题,还有某某某同学的午写情况,还有某道题的考察点……在给一可安排了班级任务的那段时间,他经常提着一个袋子,里边装了一部分同学的午写本,他经常把这个收起来的练习带回家,分析他们的错因,有时我还安排一可同学课下给一部分同学讲解,慢慢的,一可同学结交了好朋友,也越来越适应这个新的环境。
鼓励学生发展兴趣爱好
孩子的兴趣和爱好,可以开发他们的智力,可以促使他产生积极的情绪,并给他们无穷的力量,对学习中遇到的难题,他们能认真思索、钻研,直至攻破;孩子的兴趣和爱好还可以逐渐培养他们的观察力、思维力、想象力、注意力和意志力,而在这样的力量的支配下,会使他们并发出无穷的智慧,促其成才。孩子的兴趣和爱好,可以成为他们人生的一项事业。因此,他们既能获得事业的成功,又能用自己的专长服务于社会,成为社会一个有用孩子。
刘一可对数学学习的兴趣很早就有,他兴趣的发展,我做到了“陪伴”。一可喜欢提前预习数学知识,有时我就去和他讨论一些后面单元的知识,知道他学习高中数学时,我还与他讨论初中阶段与高中某些知识的关联。在一可发展兴趣的同时,取得了很多优异的成绩,收获了很多荣誉,更重要的是,他找到了自信与人生努力的方向。
积极引导,大胆放手
有一句教育名言:“教是为了不需要教。”从“需要教”到“不需要教”,这里有一个逐步放手的过程。学生作业也是如此,“作业为了巩固和提高”,但是对于已经“巩固和提高”同学,作业的意义是什么?答案同样是:放手。学习如学步,只有自奋其力,才能自致其知。我们决不能再包办一切而忽视学生的主体地位,应该把学生看成独立的生命体,只有教师懂得放手,学生才能学会“走路”才会“健步如飞”。
一可有时数学作业不按时上交,课堂提问的时候,他掌握的又很牢固。我想:既然学的会,学的透,又很熟练,数学作业对于刘一可还有什么意义?我与刘一可同学交谈,我们约定,只要他考满分,到下次考试之间,作业可以自选完成。
放手后,我开始转明为暗,观察他的学习情况。时长上课提问,有时安排他给不会的同学讲解,事后我再去问那位不会的同学,有时对于难度稍大的内容,会提醒他复习整理……
对于一可的教育,我做到一个老师应该做的教书育人,做到了一个朋友能做的鼓励陪伴。一可的骄人成绩,也让我深刻体会到,作为一名新时代的教师要拥有敏锐的眼光,用心的思考,并能针对时代的新特点,寻求科学有效的教育方法,打开每个学生的心扉,与学生共同进步,在工作中不断探索和实践,真正做到教好书,育好人。
来源:滨州日报/滨州网

原标题:《别人家的孩子!滨州一初三学生被西安交大少年班录取!不用高考,本硕连读!(附经验分享)》
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