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我校教师成功开发海洋工程新技术,idea竟源于一场讲座……

2020-08-03 19:28
来源:澎湃新闻·澎湃号·政务
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章丽莎,浙大城市学院工程学院土木工程专业教师,浙江大学滨岩土工程专业博士。自2008年以来一直从事地基处理和基坑工程方面的研究,主持国家自然科学基金青年项目1项,主参国家自然基金重点项目1项、面上项目2项;发表论文6篇(其中SCI收录3篇、EI收录4篇);授权发明专利20余项,实用新型专利15余项。

海洋工程新技术的开发

随着我国建设海洋强国和发展海洋经济的战略逐步深化,离岸式桶型基础被广泛应用于海洋石油工业的采油平台基础、风电塔基础、防波堤基础、港口或码头护岸、人工岛岛壁及护岸、围堰等海洋工程。

针对离岸式桶型基础在长期运营过程中经受波浪荷载、上部结构振动、地震等作用下的液化风险,章丽莎所在团队开发了自动化防治液化的离岸式桶型基础,通过吸力筒技术,实现复杂海洋环境中离岸式桶型基础的免开挖安装;采用双壁吸力筒基础主体设计和自动化液化防治系统,预防和治理海床液化对离岸式桶型基础工程的危害,将实现离岸式桶型基础的快速安全施工,有望较大程度地降低施工成本并缩短工期。该技术已获授权发明专利3项。

目前正在开展相关室内的试验研究,旨在完善免开挖设计计算方法和相关施工技术。后期将重点推广有关工程技术,服务我国海岸线保护、海港建设、重要海岛建设、近海工程和海上工程等各类海洋工程,为提高海洋资源开发的能力和加快海洋区域经济发展提供了基础性技术支持。

自动化防治液化的离岸式桶型基础示意图

自动化防治液化的离岸式桶型基础的安装过程

idea从生活中来,到实践中去

在一次关于海上工程基础的讲座中,一位挪威专家提到了离岸式桶型基础存在的问题:离岸式桶型基础在长期运营中可能经受波浪荷载、上部结构振动、地震等作用,存在着液化的风险,这会直接导致其失去承载力,使海上平台倒塌。这引起了章丽莎的思考,她便向教授提问“挪威如何治理这种情况”。

经请教,章丽莎得知,在治理这类问题时,一般向液化区域土体插入排水管,采用自排水或者抽水的方式,降低液化区域的超静孔隙水压力,从而缓减或消除海床液化。

章丽莎陷入了沉思。由于大部分离岸式桶型基础都建造在远洋,平时没有人维护管理,采用这种方法终究治标不治本。这时,一个想法在她脑海中浮现:为什么不能制造一个自动化设备,在监测离岸式桶型基础液化的同时对其进行机械治理?

章丽莎通过查阅文献,发现中国还没有相关的技术。考虑到该项技术的广泛应用性,章丽莎及其团队迅速申请了专利,且该专利在不到两年的时间里通过了审核。

“很多时候,idea的出现需要一定的专业积累,需要足够灵敏的专业嗅觉,更需要善于思考的大脑;但同样地,它们也都来源于生活,甚至来源于一个微小的细节。”在平时的授课过程中,章丽莎总是鼓励自己的学生多聆听多观察,并且逐渐培养他们积极发现问题和自主解决问题的能力。

我要为我的学生打call!

“我一定要说一说我们办公室的故事!”谈起自己的学生,章丽莎仿佛打开了话匣子。在她办公室的几位土木1802班的学生算得上是她带的第一批作科研的城院学生。

章丽莎(左一)在新加坡国立大学访学

今年暑假初始,科研的专利申请和论文撰写陆续开始。短短半个月里,章丽莎项目组的学生们不但要完成学生组织中各项琐碎工作,还要兼顾科研项目专利和论文的进程。不久前,专利申请的文件初稿完成,章丽莎特地请了专利代理员来到学校为学生讲解细节修改的问题。“专利代理员看完了学生写的初稿,非常惊讶。”章丽莎自豪地说,“她都不敢相信这是大二的学生能写出来的专利申请!”

学生们遇到不会的应用软件,都“抢着学”,这种认真好学的科研态度让章丽莎感到十分骄傲。有时,她会将学生的故事分享在微信朋友圈,“许多老师看到了都纷纷为他们点赞呢!”

文字 / 黄诗睿

部分来源 / 工程学院

今日编辑 / 黄诗睿

责任编辑 / 李冠琳

出品:

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原标题:《我校教师成功开发海洋工程新技术,idea竟源于一场讲座……》

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