【社论】严把论文关，提升研究生培养质量

研究生学位论文作假将纳入全国信用信息共享平台。近日，教育部、国家发改委、财政部联合发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，明确提出这一要求。

《意见》要求把论文写作指导课程作为必修课；抓住研究生培养关键环节，健全学术不端行为预防和处置机制，加大对学术不端行为的查处力度；加大分流力度，加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业，倒逼学生潜心治学；将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。

这次《意见》是新时代研究生教育改革发展的纲领性文件，在研究生教育的招生、培养、条件保障等多方面，提出了全链条的一揽子要求。在论文方面的从严规定，释放的信号很明确，那就是要在加强学风建设，提升研究生教育质量方面下更大的功夫。

近些年，随着研究生教育规模的扩大，一些学术不端行为，包括剽窃、抄袭他人的学术成果，由他人代写或为他人代写论文的现象时有出现，它不仅影响到研究生培养质量和学术风气，也有违社会对于研究生教育的期望。

要提升研究生的学术水平、论文质量，就需要每个环节各归其位、各守其职。如果说加大对学术不端行为的查处力度，将论文作假纳入信用记录，是对学术质量“放水”的惩罚加码，那么，把论文写作指导课作为必修课，就是从前端来减少学生在学术作弊上的可能性；而扩大学位论文抽检比例，提升抽检科学化、精细化水平，则是要优化学术质量的检查、评估机制。

尤其值得一提的是，《意见》还要求“加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业”，以倒逼学生潜心治学。近几年，无论是出台《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，还是落实“严进严出”，都体现了高校对学术和论文掺水“零容忍”的态度。

事实上，这一两年来，全国已有30多所高校共计清退1300多名研究生，这是对“敢于让不合格的学生毕不了业”的具体实践。当然，高校也需要压实培养单位主体责任，这次《意见》就规定，对无法保证质量的学科或专业学位类别，撤销学位授权。

毫无疑问，研究生教育已经来到了一个新的历史节点。实现从研究生教育大国向强国的转变，满足国家在“人才竞争”上的新需求，要求研究生教育必须保障“量”与“质”的同步提升。而加强学风建设，严把论文质量关，就是其中一个绕不开的突破口。