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走向我们的小康生活|美了!美了!

2020-10-15 17:12
来源:澎湃新闻·澎湃号·政务
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2020年是决胜全面建成小康社会之年。我们的小康生活,既要“仓廪实”的底气,还要“知礼节”的文气。中国文明网“走向我们的小康生活”报道推出“小康里的文化生活”系列,打卡不同地方的文化“新”地标,感受文化新风尚,走近那些有滋有味的小康生活。

美育,为人们埋下了“美”的种子,开阔视野、丰富体验。

在我国广大农村

特别是经济相对落后地区

受困于经济、师资等多方面因素

美育远未达到理想境地。

如何满足乡村民众对美的深切需求?

越来越多的艺术机构和公益组织正积极探索

努力使乡村美育

有担当、接地气、有特色、显活力

甘肃省平凉市庄浪县万泉镇阳坡小学地处偏僻村落,雨季山体滑坡,冬季大雪封山。庄浪县虽然已退出贫困县序列,但当地美术教育的师资条件仍然十分紧张,孩子们很渴望“真正意义的美术课”。

天津美术馆“行走的美术馆”项目组成员指导孩子绘画。天津美术馆供图

今年8月,天津美术馆文化扶贫项目组来到这里,捐赠了价值近3万元的4箱共180本美术类书籍,举办了“中国风”公益美术讲座、“公益美术”课堂等活动,与南开大学文学院实践中心团队共同建立了“南开大学美育服务学习基地”。

厦门市同安区莲花镇后埔村。台海网

厦门市同安区莲花镇后埔村,土地平旷,屋舍俨然;阡陌交通,鸡犬相闻。其宁静、和谐的氛围与陶渊明笔下的桃花源竟有几分相似。

厦门市同安区莲花镇后埔村,厦门大学艺术学院教授蒋志强为孩子们上了一堂有趣的雕塑公开课。厦门中华儿女美术馆供图

厦门中华儿女美术馆将“艺起来”活动带到这里,让村民和艺术家们一起“玩”起了泥巴。“只要用心观察生活,追求真善美,人人都可以是艺术家。”在“泥巴教授”、 厦门大学艺术学院教授蒋志强的鼓励下,村民和孩子们手中的泥巴慢慢“变”成了蝌蚪、乌龟、杯子、树叶、雪人……他们发现,原来自己也有“变泥为宝”的绝技。

浙江美术馆。浙江美术馆官网图

2013年底,浙江美术馆正式启动“流动美术馆”项目,迈出了高端美术资源走向基层的第一步,至2019年12月,第23家流动美术馆在舟山美术馆挂牌,浙江美术馆完成了该项目在全省所有地市层级的布点。

浙江美术馆的“春风又绿:浙江美术馆藏当代浙江国画名家作品展” 在“流动美术馆”合作单位衢州市柯城美术馆展出。柯城美术馆官网图

从山地到海岛,6年时间里,流动美术馆项目年均策划和实施展览20余场,惠及观众近20万人。

山东省烟台美术博物馆自2016年起策划打造了“基层美育共享机制”,与烟台市莱山区明泉村、牟平区水道镇合力打造了两处“乡村美术馆示范点”,与烟台SOS儿童村合作共建了“流动美术馆示范点”等,常年有针对性地开展各类书画、摄影展览以及非遗项目传承活动,深受村民群众喜欢。

烟台市莱山区明泉村村民在“乡村美术馆示范点”里参观画展。烟台文化微信公号

埋下“美”的种子固然重要

如果后期不培育、不浇灌

也很难开花结果

如何建立长效发展机制?

使乡村美育能够接地气、能生长

实现“输血”和“造血”

成为乡村美育工作更重要的命题

2017年,鉴于浙江省嘉善县自2013年开始在全县村镇文化礼堂实施宣传文化员制度,浙江美术馆启动了“美术馆+乡村美育振兴计划”,并与嘉善县文化局合作,将该县100余名宣传文化员吸收为“小角见大师”美育项目的志愿者,对他们进行美术展览讲解和美术体验活动策划等方面的知识技能培训,年均授课90余节,累计参与500人次,初步建立了系统的操作模式和工作流程。

浙江美术馆“小角见大师”美育项目活动现场。中国文化报 徐燕青 摄

由四川美术学院等主办的“百年百校百村:中国乡村美育行动计划”,邀请国内外百所高等学校,聚焦中国百个美丽乡村,以艺术之名,以教学之力,聚焦人民美好生活需要,服务国家乡村振兴战略。

2019年4月30日,“百年百校百村:中国乡村美育行动计划”在艺术与乡村研究院北碚柳荫基地举行现场展览。重庆晨报“上游新闻”

作为教育部艺术教育委员会和中国美术家协会艺术委员会主办的“成就未来——少儿课外美术教育工程”的一个组成部分,“蒲公英行动”少儿美术教育专项课题2003年7月在湖南湘西启动。造就了一批对民间美术有深厚感情、执着于民间美术科研和将民间美术应用于教学的骨干力量。

“蒲公英行动”种子教师腊尔山希望小学美术老师龙俊甲和他的学生。蒲公英行动官网

广东许钦松艺术基金会于2018年发起了“乡村美术教师培育计划”,以期为乡村美术教师注入新的活力,为乡村教育带来新的希望。

教师参加“乡村美术教师培育计划”课程。许钦松艺术基金会

民建云南省委会组织开展的“芭莎课后一小时”项目,通过开发美育课程、培育乡村美育教师、提供美育教学设备等方式,长期、持续的从艺术、文学等层面全方位守护乡村儿童梦想。

截至2020年8月底,云南省会泽县已有19所学校参与“芭莎课后一小时”公益项目。民建中央官网

作为乡村文化建设的重要组成部分

如何建立乡村美育的长效机制?

如何为乡村美育聚力开源?

乡村美育不仅需要一次次促动

更需要长久积累

并最终通过艺术让乡村充满美的光芒

在浙江嘉兴市嘉善县陶庄镇汾南村,建有“姚‘窑’”主题互动馆,并已开展乡村美育活动30余次,内容涵盖四季乡村美育、传统节日思想教育、艺术大师作品欣赏、国学教育延伸等,受益村民百余人。

汾南村“姚‘窑’”主题互动馆。浙江日报

同时,汾南村还多次组织开展“十佳善人家”“五星文明户”评比等美德美育活动,让群众在潜移默化中受到熏陶;举办第十届全民读书节、汾湖民间艺术节、姚溇母亲节百家宴,开展文化与自然遗产日、端午民俗暨汾湖龙舟表演活动等,为实现乡村振兴打下了坚实基础。

中央美术学院团队深度参与了贵州省兴义市雨补鲁村建设的方方面面,对其基础设施、村容村貌、经济发展、村民面貌等方面建设给予大量帮助。

雨补鲁村内雕塑装置。中央美术学院官网

四川美术学院成立艺术与乡村研究院,以重庆市北碚区柳荫镇等乡村转型共建为载体,不断发展村社艺术、公共艺术、现场艺术等,创新艺术介入乡村的多样化方式。

山西省晋中市和顺县松烟镇许村国际艺术公社内景。中国文化报 王笑飞 摄

同时,从许村计划到青田范式、从羊蹬艺术合作社的艺术实践到为乡土振兴的西南田野创作社,从“川西近代史”的安仁古镇到松阳的建筑传奇、从艺术的有限介入到艺术的深度融合……

乡村振兴离不开文化浸润

如何更好推动美育助力乡村振兴?

振兴乡村,需要认识乡村之美

建设乡村之美

艺术家们跨越南北地域的乡村实践使艺术进入乡村或者艺术乡建成为一种趋势,并得到不断推动。这种趋势也使乡村审美得到不断推动,进而又反哺了美丽乡村建设和乡村振兴。

“国家的‘乡村振兴战略’是破解世界难题的中国方案,是对乡村文化之根的定位。在现代化进程中,我们需认真领会和贯彻乡村振兴的战略部署,尤其要充分认识新时代乡村从美学角度振兴的美学价值,这必将有助于我们在生态文明转型、民族伟大复兴的历史进程中,守护乡土故园,维系乡情乡愁,振兴乡村文化,使乡村充满新的生机与活力。”中国文联副主席、中国民间文艺家协会主席潘鲁生说。

@文明微评

“扶贫先扶智”,美育普及在乡村悄然播下“美”的种子,让美的梦想在大山里、村落间落地生根。艺术进入乡村不仅提升了村民的艺术自觉,也间接改变了农村传统的生活方式,必将使新时代新农村迸发“美”的蓬勃生机。

来源:中国文明网

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原标题:《走向我们的小康生活|美了!美了!》

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