用爱和责任铺平扶贫支教之路——怀柔区杨宋小学支教教师董建林

我是怀柔区杨宋小学赴怀安县支教教师董建林。时光荏苒，一晃来到怀安县支教已经将近两个月了。这两个月来，每一次走进课堂看到孩子们渴求知识的眼睛，每一次听到孩子们主动到我办公室找我读书时喊的 “May I come in?”, 都会再一次坚定我尽己之力教好这群可爱的孩子们的决心。看着眼前求知若渴的孩子们，我想一定要竭尽全力，做好本次援派怀安的支教工作。

一、努力钻研教材教法，用“心”研教

在北京，我们用的是人教版教材，而怀安县用的是冀教版教材，二者无论是编排体系还是教学内容及教学要求都有很大的不同。为了尽快适应现状、给这里的孩子上好课，开学初，我就找到教研组长和相关的英语教师，听取她们对教材的理解以及教学进度安排等，避免了自己的主观盲目。每天，我都把教材和相应的教辅资料随身携带，一有时间就拿出来研究并且和北京教材比对，琢磨它们的相同之处。上完课回到住地，我利用晚上的休息时间继续研究。国庆中秋双节期间，我虽然回了怀柔的家，但是我并没有完全休假，而是把带回的教材继续研究并写了一个单元的教学设计。

二、倾心对待学生，用“爱”执教

1.初来怀安，第一次给孩子们布置作业，当看到他们的作业本各式各样、有大有小，而且作业本的纸张很薄、很不规整时，我的心里就就产生了一个想法：给他们统一作业本。但是，如果让孩子们自己购买，又难免会加重家长的经济负担。因此，我自费给学生们每人购买了一本质地较好的小英语本。怕他们把本弄脏，我还给它们买了卡通塑料本皮。虽然我不是班主任，但是，我也会像班主任一样爱他们：给没有红领巾的孩子送上我新买的红领巾、对课堂纪律精心规范管理……看着孩子们见到我高兴的样子，我的心里欣慰极了。

2.结合所教班级的实际，为每个孩子制作成长记录。开学初，当得知我教的班有六十名学生时，我就想：这么多的孩子，我一时半会也记不住呀！怎样才能准确掌握每个孩子的学习情况呢？经过思考，我想出了给他们制作成长记录的办法，即按照班级花名册为每个孩子制作四张记录表：课文朗读过关纪录表、作业情况记录表、听写过关记录表、单元达标过关纪录表，孩子每完成一项就在相应的表格上给他们打钩。这样，班内所有孩子的学习情况一目了然，既便于他们了解自己，也便于我针对实际情况有的放矢地进行教学。

3.及时创建班级英语学习群。英语虽然是一门主要课程，但课上的学习时间却是有限的，口语作业的检查、与学生以及家长的互动交流等大量辅助性学习需要在课后完成。为此，我在开学初就及时地创建了班级英语学习群，并形象地将它命名为 “呀呀学语五一班”。每天上完课，孩子们会读课文了，可以在这里朗读；掌握某个句型了，可以在这里展示。当然，孩子们或是家长们对英语学习有什么困惑、意见和建议，也可以在这里提出。每天晚上，我都会听孩子们的朗读录音到很晚；每天早晨，我还会听他们新传上来的内容。这样做很累，但是，看到孩子们的朗读水平逐渐提高、语音语调逐渐规范，我累并快乐着。

4.牺牲休息时间批改作业。我教的班有六十来名学生，较北京来说，这儿的班容量大，作业量相应也大。由于我们支教人员是统一管理，受用餐时间等限制很难在学校完成批改任务。为了及时向学生反馈作业情况和不耽误他们第二天用本，我就把他们的作业装在一个大塑料袋里带回住地批改。周末了，同行的人员回家了，而我却在房间里一一批阅单元测试卷并进行登统、分析等工作。为了孩子们，做这些，我无怨无悔。

5.用爱激励每个孩子前进。开学一个多月后，学校进行了第一次单元检测。这既是对学生学习效果的摸底，也是对教师教学水平的考量。作为一名支教教师，通过这次检测，我则把重点放在了关注学生的学习兴趣上，因为我觉得，一次测试并不能说明孩子的真实学习状态，培养他们长久的学习兴趣才是关键的。对于本次成绩好的同学，我发放了小奖状和小奖品以兹奖励；对成绩一般的同学，我给出了相应的激励性评语并提出了希望；对那些成绩较差的同学，我也没有歧视，而是通过“微信留言”和“给自己的努力鼓鼓掌”等方式让他们感到了老师的殷切期望，拾起了学习的信心。

三、心中装着责任，用“精”引教

作为一名扶贫支教教师，我们来怀安，不光要传授知识，还担负着一份沉甸甸的引领东西部教育协同发展的责任。

1.来怀安近两个月的时间里，我看到了教师们的敬业，也感受到了他们深厚的教学基本功，这些都值得我认真学习。然而，通过观察，我也感到了这个地区的教学方式与北京地区的不同，即重知识的传授而轻能力的培养、重教师的主导作用而轻学生的主体地位。为此，按照上级要求，我结合自己的工作实际，给任教学校的全体同仁做了一个名为《浅谈我对“自主课堂”的认识和做法》的微讲座。也许我的这个微讲座短时间内不能改变什么，但是我想，这至少能起到一个抛砖引玉的作用，能引起怀安同仁们的一点点思考。

2.前段时间，我有幸赶上了实验小学与张家口市小学举办的同课异构活动。我是一名普通的支教教师，却被实验小学的同仁视为“专家”，磨课期间，他们邀请我听试讲，让我给作指导，我真的是受宠若惊。虽然能力有限，但想到自己来怀安的任务，我没有推辞，挤出时间听了两节英语课。因为很难与作课教师碰在一起，我就利用中午休息时间在住地整理听课笔记，给她们写了一千多字的说课材料并及时交给了英语组长。正式讲课那天，我听了三节，之后在相关领导和教研员的邀请下为三位做课教师作了点评并且提出了自己中肯的建议，得到了大家的认可和好评。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。爱与责任是我来怀安的动力，也是我不改的初衷。接下来的日子里，我会继续砥砺前行，不畏荆棘，在扶贫支教的路上坚实走好每一步，洒下属于自己的光彩。

来源：两怀一家亲

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原标题：《用爱和责任铺平扶贫支教之路——怀柔区杨宋小学支教教师董建林》

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