临夏州《关于振兴教育事业的意见》解读之五

让职业教育承载更多梦想

——我州《关于振兴教育事业的意见》

解读之五

“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成，也是通往成功成才大门的重要途径。近日，州上出台的《意见》就如何实施职业教育重点突破行动，不仅从顶层设计层面搭建“ 四梁八柱”，提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，明确了今后的工作重点，而且从改革落实层面画出清晰“路线图”。

夯实中等职业教育

建设现代化经济体系、推动经济高质量发展，高素质劳动者和技术技能人才不可或缺。近年来，州上牢固树立“不让一个‘两后生’直接流入社会”的思想，大力发展职业教育，先后投资7.5亿元，建设了办学规模5000人的临夏州职业技术学校和碧桂园援建的国强职业技术学校。特别是去年组织动员4400多名“两后生”在州内外接受职业教育，让他们掌握一技之长，赢得人生出彩的机会。

但是我们也要清醒地认识到，与全国全省平均水平相比，与高质量发展要求和群众期盼相比，我州的职业教育发展滞后，各类职业学校规模小、办学条件差、办学水平低，职普比仅为 2:8，与全省 4:6、全国 5:5差距很大。

在我州即将迈入“十四五”发展和现代化建设新征程中，如何推进职业教育现代化 ，用改革激活一池春水？《意见》提出，各县市加快建成职业技术学校（职教中心），重视加强实验实训基地建设，配齐配全教学设施。支持临夏州职业技术学校等具备条件的中等职业学校加挂特色高中，探索普职融通育人模式，建立普通高中和中等职业学校学籍互转机 制 ，为学生提供更多选择机会 。2023 年临夏州职业技术学校、国强职业技术学校教学条件达到省级优质中职遴选指标。

办优高等职业教育

职业教育是培养技术人才的“主力军”，成功的职业教育模式依赖于“精准施策”“创新创造”，让这种成功模式可复制、可推广，让更多学生受益，为更多企业赋能，从而带动整个社会的进步与发展，这是创新发展职业教育的“原点”，也是“终点”。

从我州长远发展来看，只有将职业教育与地方产业结构有效契合，让技术人才的培养方向和区域产业发展方向一致，才能实现职业教育、技术人才和地方产业“三赢”的局面。

为此，《意见》提出，要加强“双师型”教师队伍建设，占比达到 30%以 上。支持临夏现代职业学院与国内外优质高职院校建立发展同盟，每年派5 至 10 名管理干部或储备人才在同盟院校挂职，提升学院现代化治理能力；支持学院面向“一带一路”国家，以阿拉伯语、波斯语、文旅、餐饮、护理、口腔医学技术等特色专业为建群基础，统筹学院其他专业，建立2至3个专业群，推动学院“走出去”发展；进一步优化专业设置，扩大办学规模，提高教育质量，争创本科层次高职院校。

开展高质量职业培训

习近平总书记指出，培养什么人，怎样培养人，为谁培养人，是教育的首要问题。今天，技术性人才对于区域发展的影响力更加凸显，我们唯有紧紧抓住职业教育这个“牛鼻子”，不断改革创新，培养出更多优秀技术人才，才能为产业转型升级、社会稳定发展提供有力支撑。

正是基于这一认识，《意见》结合我州实际，就职业教育怎样开展高质量职业培训，从三个方面进行了安排部署。

——坚持职业院校实施学历教育与职业培训并举，按照“育训结合、长短结合、内外结合”的要求，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训，重点开展“两后生”职业技能培训，绝不能让一个“两后生”直接流入社会。

——围绕现代农业、现代服务业、战略性新兴产业和生态产业发展规划，推动职业院校在技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训。

——建立州、县市职业技能培训通用平台，统筹同级各类培训资源，将更多政府补贴性的职业培训项目投放到职业院校，支持职业院校开展补贴性培训，开展培训所得收入的50%可用于学校公用经费。

加大联合办学力度

发展职业教育，是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。同时，职业教育也是深化教育改革的重要突破口，职业教育发展得好，能提供更多样化的成长成才路径，有效分流高考升学的压力，从而缓解“千军万马过独木桥”的现象。

当前，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，我州即将迎来消除绝对贫困问题的历史时刻，开启乡村振兴和高质量发展新征程。必须要牢牢把握千载难逢的战略机遇期、政策叠加期、黄金发展期，深化职业教育产教融合、校企合作，构建高水平创新人才培养体系，培养大批应用能力强的技能型人才，打造职业教育创新发展高地，努力办出有特色的职业教育。

为此，《意见》提出，要积极与兰州新区职教园区和厦门市等发达地区职业院校对接合作，采取“借船出海”的办法，每年向州外职业技术学校输送“两后生”，为更多的学生提供接受优质职业教育的机会，提升学生培养质量，拓宽学生就业渠道。积极借鉴国强职业技术学校、甘肃建筑职业技术学院康乐校区的办学经验，与省内外大型企业、职业院校对接合作，通过挂牌、委托、合办、设立分校等方式，订单式培养技能型人才，助推职业教育发展。

来源：民族日报

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原标题：《临夏州《关于振兴教育事业的意见》解读之五》

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