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小学一年级不学古诗引热议,上海教委称配套音像资料里还有

澎湃新闻记者 吴洁瑾

2014-08-26 21:40 来自 教育家
上海小学阶段配有《小学语文古诗诵读(试验本)》音像资料

       上海小学一年级上学期《语文》课本8首古诗全删的消息一经报道,激起沪上众多家长、教师热议。在支持减负的声音中,也有部分家长和专家认为新版教材忽视了对中国传统文化的传承。对此,上海市教委8月26日回应称,此次修订一年级上学期课本为经过深入调研后科学核定的。减少古诗体量,并不意味着削弱对传统文化的重视和传承,而是为了减轻给孩子带来不必要的认读和记忆负担。
       另外,上海小学阶段配有《小学语文古诗诵读(试验本)》音像资料,学生依然可以通过课前两分钟、语文拓展课和学科活动等时间体验中国诗歌的情感美和音韵美。
通过听音像资料诵读古诗
       从9月新学期开始,上海小学一年级语文课本“瘦身”,篇幅减少了近30%:除删除原教材最后单元相对较长、难度较大的5篇课文外,《画》《草》、《登鹳鹊楼》、《寻隐者不遇》等8首古诗也不见了踪影。此外,一年级识字量从原来要求的353个减少到296个,写字量从296个减至118个。语文快乐宫(即综合练习部分)从原来的7个减为6个。
       在这些变化中,最引人瞩目的则是课本中全部8首古诗的消失。对此,部分家长和专家担心,诗歌作为中国传统文化集大成者,一旦删除,将不利于中国传统文化的弘扬和传承。
       对此,上海市教委教研室语文教研员薛峰表示,新教材只是改变了古诗的教学方式,不出现在书面的课本里,并不代表古诗就此退出了一年级学生的课堂。配套的由著名语文特级教师过传忠诵读的《小学语文古诗诵读(试验本)》音像资料依然保留,且已列入“2014年秋季上海市小学教学用书目录”。
       “今后一年级新生古诗的学习是通过课前两分钟、语文拓展课和学科活动等时间,以学生听录音磁带或教师的示范诵读,并跟着读读、诵诵的方式进行”,薛峰说,“古诗的学习既没有识字、理解诗句意思的要求,更没有抄写和默写的要求,而是重在引导学生听听、诵读的过程中积累古诗语感,初步感受古诗的情感美和音韵美。”
       薛峰表示,原教材中8首古诗虽然对学生也没有抄默的要求,但因为古诗中含有生字,且在古诗教学过程中,也存在一些“超标”现象,如部分老师会让孩子默写全文、背诵相关文学常识、了解古文字词含义,这些都在无形中增加了孩子的学业负担。另一方面,由于缺少专业诵读培训,一些老师在带读古诗时容易出现“快板式”朗读,使古诗失去了原有的韵味。
12篇课文逐字逐句删改
       此外,一年级上学期语文课本还有一些微调,如对教材中的12篇课文做了逐字逐句的斟酌和删改,删去了一些不易理解的词语,如“不以为然”等。整册教材的带读字减少了近三分之一。
       新教材还调整了偏旁、部首出现的位置。如“宝盖头”挪到了教“家”字的一课,“女”字旁挪到了教“姑娘”两字的一课,便于老师生动讲解,也便于孩子形象记忆,以激发学生学习的兴趣。
       此外,教材对每一课的识字、写字和带读字做了全面甄别,如“稀奇歌”一课,在不改变课文原意和风格的前提下,删去了过多的动物名字,使带读字量减少了三分之二。对整本书作了重排,适合孩子的阅读心理。
       “改革的总目标是减负,我们应该把更多的时间让孩子在完成基本的识字后,自主自由地进行阅读。”薛峰说。
近四成老师认为学生识字量过多
       另据薛峰透露,现行小学语文教材是根据2004版《上海市中小学语文学科课程标准(试行稿)》编写而成,至今已有十年,期间上海教育和教学发展较快,因此尽管教材使用中总体评价不错,但仍存在一些不足,矛盾主要集中在学生,特别是低年级学生的学业负担方面,如课文篇目过多、部分课文篇幅过长、带读字相对过多、教学时间过紧等。
       为做好此次修订,教材组和教研部门进行了“小学语文一年级教材使用情况”问卷调查,受访教师达867人次,其中近50%的教师使用一年级(二期课改版)教材两个学年以上,共涉及17个区县。
       调查显示,46%的老师认为“看拼音读课文识字阶段课文篇幅长短比较合适,学生学起来没有很大的困难”,有41%的老师认为“少部分课文的篇幅比较长,学生学起来有困难”; 57%的老师认为“识字量恰当,大多数学生能比较顺利地完成识字任务”,有37%的老师认为“识字量多了,学生的负担比较重,应该适度减少”,有2%的老师认为“识字量少了,学生的负担较轻,可以适度增加”。
       上海市教委称,今年下半年将加强课程标准的研究,调整并细化相应的教学内容,进一步明确相关要求等;加强教材的研究工作,已组织团队,运用专业的工具对整套小学语文教材作全面的评估,征集一线教师对教材的意见,为整套教材的修订提供依据。
       此外,还将加强与家长的互动,教委要求学校通过“开放日”活动(教学观摩)、家长会等方式,让家长全面了解教材的基本要求、学生在课堂中的表现和学习情况,同时也让学校了解家长的困惑和需求,及时地调整学校的相关工作。
澎湃新闻报料:4009-20-4009
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关键词 >> 古诗诵读,语文课本,删除古诗录入编辑:姚秋韵
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