王利亚
浙江省湖州市政协委员、湖州市爱心妈妈联谊会会长
王晓君
广东省中山市家庭教育指导服务中心主任
夏冰
山东省邹平市妇女儿童事业发展中心主任
童小军
中国社会科学院大学社会学院副教授
王欢
第十三届全国政协教科卫体委员会委员、北京史家教育集团校长

讨论|女性社会组织如何更好服务儿童暑期生活?

暑期,是孩子从学校回归到家庭生活的重要时段,也是家长加强亲子沟通的良好时机,如何利用这段时间给予孩子高质量陪伴,让孩子度过一个安全、健康、快乐和有意义的假期,不仅是家庭的责任,也需要全社会共同参与。
为动员引导女性社会组织贯彻落实立德树人的根本任务,做儿童成长的引路人守护人筑梦人,进一步提升女性社会组织能力建设,更好服务新时代儿童工作,全国妇联社会联络与交流合作中心联合澎湃新闻,邀请相关领域专家和行家做客问吧,分享女性社会组织如何面向儿童开展暑期关爱服务,与家校协同守护儿童暑期安全健康快乐成长。
教育 2022-08-02 进行中...
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女性社会组织如何创新形式服务儿童暑期生活?

童小军 1天前

推荐儿童参与也称为儿童体验的服务方法。其侧重点是让儿童能动地接受服务;在接受服务过程中动脑、动手、用心、用情,实现服务促进儿童发展的终极目标。具体的做法有很多,大家可以动脑筋,根据在地儿童家长的服务需求,结合在地自然和人文环境,设计儿童参与的活动。下面列举几个常见的典型做法:
①我的生活我做主!
 聚焦儿童日常生活和学习自主/自理能力培养的服务。如针对幼儿园和小学低年级的孩子,可以选择穿衣、吃饭、写作业、看电视、写作业等主题,针对孩子们经常会出现的一些行为或者想法误区,引导孩子们选择正确的行为方式。如穿衣,要孩子们明白:衣装是一个人的审美体现,衣装要符合活动场合,衣装要匹配季节,衣装要符合身份(如学生),衣装要要整洁,等等;不要比拼、不要过渡注重名牌、……等等。再如,抽烟/喝酒/吸毒,引导青少年如何面对“哥们儿的劝诱”这样的同伴压力说“不”。
②村(居)儿童议事会。
 聚焦儿童参与与其自身群体相关公共事务能力的服务,这种参与能力包括分析问题的能力、决策的能力和行动的能力。例如,儿童保护中“打孩子是爱孩子,不打不成才等观点是否正确?”“如何看待校园欺凌?”“我们的社区安全吗?”等聚焦的就是分析问题的能力,不仅仅是口头辨析,还有实地走访调研等;再如,“如何让社区(对儿童)更安全呢?”这样的问题,不仅需要找到应对社区安全隐患的措施,还要通过实施以改善社区儿童安全。如通过儿童议事会,确定了在村里的池塘、河边加围栏,并定点放置游泳圈;在学生们上下学道路附近的工地增加“请勿靠近施工区!”警示牌,同时在上下学时段增加安全指引员,确保学生从安全区域上学和返家。
③我贡献我快乐!
聚焦儿童参与公共服务能力培养的服务。通过组织社区儿童自愿者组织,指导和协助孩子们自主参与到与自己相关实务的公共服务中,以培养其能动参与公共事务的公民意识和能力。如社区防溺水儿童小分队,社区图书馆服务小分
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童小军 1天前

“托管”是服务的形式,更重要的是内容,因此,女性社会组织需要在托管期间,以促进儿童身心健康发展为目标,开展一些孩子们需要但家庭和学校在日常生活和工作中不太容易做到的活动。这类活动,以我自己的经验,大多聚焦的是孩子们的人际交往和社会适应主题的,主要聚焦下面三个主题:
①鼓励同伴融合(理解、接纳和互助)的活动
主要是针对孩子们中性格或者行为比较极端的现象(如性格内向孤僻、长相特别、身体残疾、男生女性化或女生男性化、特别贫穷家庭的孩子、特别优秀的孩子等等),设计活动,希望通过活动让这种性格的孩子能够冲破自我,主动融入;同时,让大多数其他的孩子意识到排斥对同伴的危害和不公平以及接纳带来的美好,为行为或者性格相对比较极端的孩子们的同伴融入营造良好的基础和氛围。这一类型的活动也可以从价值观的角度塑形孩子们的审美意识和能力。
②培养社会参与意愿和行动能力的活动
主要是针对孩子们平日的主要任务是学习,少有参与社会公共服务的机会和时间,缺乏集体或社会事务的意愿和能力的现象,设计活动,希望通过贴近孩子们日常生活状态的活动,让孩子们通过自己的行动,切身体验参与这种事务的美好和高尚。如社区儿童安全“扫雷行动”、小小图书管理员、大手小手拉着走(聚焦互助主题,内容任意:学业辅导、外出参观或野游、家务学习、社区历奇),等等。
③提高儿童自护能力的活动
这是儿童保护主题的活动,尽管校园安全教育中也包含了这个主题,但聚焦自护意识提升和能力培养,社区儿童活动具有很好的优势。可以按照儿童、家庭和社区来区分一下活动的类型,如儿童自身需要学会拒绝参与不良或高危活动的能力,如抽样、喝酒、打群架、小团体欺凌等,一些特殊地区还可以有防吸毒等;家庭中的防电、防火以及防虐待(肢体、心理和性)、社区环境中的防溺水、防拐卖、防交通事故、防意外事故等。
上述主要是活动内容,在实际操作中,一定要注意活动设计要有吸引儿童的活泼特点,在儿童参与完成(即体验)活动后,一定要有体验分享,通过分享,将需要孩子们学习和了解的主题信息和能力建设传播给他们。

童小军 4天前

针对溺水事件频发的问题,女性社会组织可以采用“认知-行为”模式,帮助家长有效建立儿童安全意识,提升家长预防和应对儿童溺水事件发生的行动能力。
1、提高问题认知。
提高问题认知主要包括提高家长对儿童溺水事件本身的认知和对儿童戏水的兴趣和需要的认知。
家长对溺水事件很容易停留在溺亡这一严重后果上,缺乏对事件发生的 “高频次”以及“就在身边”的危机感知,潜意识里存在“这事儿离我很远”的看法。为此,女性社会组织需要帮助家长了解儿童溺水事件发生的全貌,即这种儿童安全隐患存在的普遍性和导致事件发生的多重原因。普遍性将有助于提升家长对溺水事件的警惕性,多重原因将有助于家长有重点、有条理地采取相应措施,即改善行为。另外,家长还需要了解和接纳儿童天性喜欢戏水/游泳以及游泳有利于孩子的成长发展的事实,从而让家长能够积极主动地承担起自己的责任和义务,和孩子及社区一起,创造条件,让孩子安全戏水/游泳。
2、提升行动能力。
提升家长的行动能力即针对上述风险和原因,帮助家长找到避免他们的方法和措施,将认知转变为行动能力。
——熟悉周边环境,了解身边的儿童溺水风险。
——学会亲子沟通,了解孩子的游泳意向,共同制定游泳计划。
——注重参与或支持公共服务,与村(居)预防儿童溺水行动相协调。
儿童溺水事件作为一个儿童伤害社会问题,其应对永远都不能只是家庭自身(家长+儿童),还需要有社会动员、教育和行动,因此,女性社会组织在帮助家长的同时,还需要建立村(居)层面的社会支持体系,并促进家庭与这个社会支持体系互动和融合,以提高服务/工作效果。
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童小军 2天前

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王欢 2天前

线上线下儿童暑期生活服务活动侧重点有何不同?

王欢 2天前

说到线上线下教育,对于现在的学生来说,都是常态,不管疫情原因,还是优质资源的普及,都需要线上线下教育相结合,所以,通过线上,孩子们可以有更多的交流学习,开阔视野,打开空间,共享资源,但是,孩子们的学习不仅仅是对知识,对资源的需求、对思维的培养,尤其是小学阶段基基础教育阶段的孩子更需要在实验中、实践中、经历中感受和感悟。
只有在线下教育过程中,感受团结互助、合作学习,情绪感染,同时,在线下环境中熏陶。会触发孩子们更多学习的内驱力和学习的动机,并且可以激发他们思维的活跃度、创新度。因此呢线上线下教育有机结合,才更有利于学生的成长。
在暑期时,有时候家长工作忙,于是给孩子们报一些网课,孩子如果长期在网上学习,也会使孩子们身心、眼睛等有一些影响。比方说,有时候,孩子们在看网上教学时,一会儿奶奶过来喂个水果儿,一会儿爷爷过来扇扇子,在这种不专注,不专业,不集中的学习环境中,也不容易养成孩子良好的学习习惯。
所以,适度的线上教学和线下的体验,尤其是线下集体活动,比如,集体体育活动,集体实践、创新、创作的活动,都可能对学生学习积极性,探索欲望都会有积极的影响。而且在这个过程中,培养孩子专注的意识,爱思考的习惯,与他人合作的习惯,克服困难的习惯等等,都是重中之重。
尤其在这样的环境过程中,线下教学,一定关注孩子的自控能力,自我把握能力,这都是今后孩子走向社会中必不可少,所以,线上教学和线下教学有机切换,才能更有利于孩子在新时代既有更多元信息的掌握能力,又有面对真实问题去思考、观察、设计、解决和正确面对的能力。

王欢 4天前

暑期时间,家长忙于工作,陪伴儿童自然而然的落在祖辈身上,现在来看,祖辈也可以承担一些教育孩子的职责,很多祖辈有知识有文化,有理念有方法,而且现在的祖辈很关注孩子的思想道德,接人待物、良好的生活习惯,不只单纯的关注孩子的学习情况,现在的整体家庭教育的理念和家庭教育的状态是向好的。
如果有父母介入是更好的教育结构。在家庭教育中,如果能够有三代甚至四代人这样其乐融融的大家庭,本身就是对孩子特别良好的教育。
史家小学曾经做过好家庭的三条建议活动
第一条建议,家人要常在一起,孩子们发现爸爸妈妈在家手机不离手,在家里做低头族,孩子们在学校一起发起了一个活动,放下手机,全家坚持80个小时在一起,一起读书、运动,愉快交流,或者一起结伴外出,这样的习惯也会让孩子养成读书、运动的习惯以及与人交流的习惯。一个好的家庭,如果父母祖辈共同参与,共同关注孩子,一起实践,可以形成很好的家庭守则。
第二条建议,就是家人之间要好好说话,在孩子和家长产生了冲突矛盾,如果家里互相喊、嚷,不利于解决问题,于是孩子们开始调研,他们发现,在一个家庭中,有时候家庭的矛盾,源于孩子们自己,通过问卷调查归纳了四大方面十类问题,比如说话不算话,做事拖拉,做事不认真。随意顶撞大人等等坏习惯,做成漫画集,宣传家庭出现问题,应该如何改正。后来他们发现,有时候家庭急躁的情绪,还源于爸爸妈**工作繁忙、劳累,孩子们通过调研和制作漫画在家庭、社区进行了宣传。他们想传递,家人之间也要好好说话,也要平和交流。
第三条建议,分享爷爷奶奶的精彩人生分享给爸爸妈妈听,于是家庭的和谐的家风,使得孩子悟出了一个个做人做事的好习惯。
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