【一线】克服厌学心理，这里的改造教育不设暂停键

2020年疫情席卷全国，在封闭等级更加严格的监狱，为了让“改造不设暂停键”，经过几番讨论后，监狱决定参考社会上停工不停学的在线教育模式，自己进行录制课程，在监狱有线电视上进行播放。

“学什么学？学这个能发财？”“原来我没有学历不也开公司么，那时候，那些学历高的不都在我手底下干活么？”……逆反心理、读书无用论、功利思想……这是在服刑人员中普遍的现象，也是监狱制定视频课程所需要解决的一个难题。

而在宝山监狱，似乎有些不一样。“数学看世界，换一个角度看待自己的人生……”每次数学课程结束之后，宝山监狱新翼文化技术学校的教员，都以这句话结尾，以此强调和提醒服刑人员们，学以致用，用知识和文化的角度来看待自己的人生。这是服刑人员教员的归纳，更是警官教育服刑人员的初衷。

宝山监狱新翼文化技术学校，是一个有着20多年狱内教育培训经验的品牌，对于服刑人员的教育研究工作有着丰富的经验，但对于本次的新课题，新任务，心里也开始感觉犯难了。

教育改造是民警与罪犯在意识形态领域的战场，当这个战场从线下转移到线上，在受众宽泛的前提下，没有学员互动，不能直接答疑解惑，如何保障教学质量，达到教育改造的目的？在此之前，民警们都没有此类工作经验。

时至八月酷暑，距离秋季开学已剩下不到一个月的时间，在封闭管理模式下，警力、师资力量、技术保障都极为缺乏的情况下，完成60节课程，这更像是一个不可能完成的任务。

1

精心筹划——只是传道授业，不能解惑？

对于视频课程，或许许多人认为只需要一位教员、一块黑板、一位录制视频的人员便够了，但是，社会上的视频课程的受众都是在校学生，其接受知识能力、对待学习的主观能动性都较强于监狱内的学子。要知道，监狱这所学校内的“学子”都违背了法律，正在接受法律的惩罚，并且他们有着不同的年龄、不同的经历、不同的人生阅历。

对此，宝山监狱教研组的民警们多次组织会议，不断讨论和挖掘视频课程的教育目标和教育方式，反复商榷教案。最终明确了回归视频教育最原始的目标，就是要“给予服刑人员‘一把钥匙’，哪怕是视频授课，也要教给服刑人员一种思考和学习的技能。”这是他们制定教案的立足点，也是他们制作视频课程，践行教育改造目标，一以贯之的教育理念。

教研组民警通过大数据分析服刑人员心理档案，其中辍学的经历、社会上的劣迹斑斑，潜在的反社会人格、自私自利的性格……，最终明确，视频课程不只是要传授知识和解题方法，更是要给服刑人员传递一个新的思考角度，要让他们学会多角度思考的方式方法，从而引导服刑人员进行反思。因为多角度的思考是改变只为自己思考的第一步，而反思是服刑人员对于自身罪行忏悔的第一步。

教研组包警官指出：每堂课最后，我们都会安排教员进行总结和引导，避免抵触、逆反心理的同时，引领服刑人员自我总结，自我反思。所以，我们只传道授业，走好这第一步，至于解惑？我们给予了服刑人员一柄打开新世界的钥匙、我们相信，在监狱五大改造格局下，在多重教育改造攻势下，在主管民警积极教育引导下，随着时间的推移，服刑人员会主动打开这新世界的大门，主动认罪悔罪，走向新生。

2

创新方法—— 让知识引领思考

“某监区本月大帐共购买苹果和香蕉152千克，其中，苹果的重量是香蕉重量的3倍，求该监区苹果、香蕉各购买了多少千克？某监区安排监房时，如果每间14名服刑人员，将会空出1间监房，如果每间安排12人，就有4人没有床位，那么该监区在押服刑人员有多少人？”

这是作为教员的服刑人员思考出来的出题方式，这类贴近服刑人员生活的案例引发广大服刑人员主动思考，达到了良好的教学效果。许多服刑人员表示，这样的案例有很强的代入感，有继续听下去的意愿。再加上深入浅出地解答，最后让服刑人员都有种“原来是这样！”的收获感。

于是，在案例的选取上，监狱民警和服刑人员开始了研究和思考，甚至有个别服刑人员教员基于个人经历、独特的视角，在授课时自身现身说法。

比如在语文课上，教员刚刚解释完“君子不立于危墙之下”的含义，便讲到：“我们都知道违法犯罪的后果，可是为什么做不到不立于危墙之下呢？在当时，我是因为XX罪被判处……所以，古人的智慧真是我们要学习的，要学会对贪念克制，要对法律敬畏，要对知识给予尊重……”

当教学思路逐步回归本质，不断创新的教案也逐步走向更深层次的本质。

3

精雕细琢——夙兴夜寐，只为多一分成效

为了让视频课程更容易让服刑人员接受，为了达到最好的教育效果，教育科民警一致决定采用抠像加后期合成的方式，将教员的讲授、课件内容，通过多媒体技术整体呈现出来。一方面要通过录像机采集课程信息，另外一方面，再用抠像技术，将人物从绿幕中分离出来，叠加上三维合成的背景，并与教员的课件内容，合成在背景中，最后，整体呈现出沉浸式的授课场景。

那么，问题来了，谁来操作？如此一节视频课程的制作，需要拍摄时的动作、声音、课件的同步，后期制作的专业软件处理，等等问题都需要专业民警的操作。但是，封闭管理期间，负责摄像、后期制作业务的骨干民警，无法持续对服刑人员开展指导。

为了确保任务的准时完成，教育科民警一方面根据系列教案固定风格，形成固定的操作模板，简化模式；另一方面决定对教研组的服刑人员开展了突击培训，让其快速掌握制作过程要点，并制作了简易的操作指南。最终形成一套固定模式和多套固定格式，让服刑人员能够“拷贝不走样”。同时，专业民警骨干警务通手机随时保持畅通，确保能够及时提供专业指导。

在这特殊的年份，特殊的日子。宝山监狱的教育改造工作不仅没有一丝一毫的懈怠，保障了与常规时期的教育改造节奏一致，不落一分。并且，通过民警的努力探索，精益求精的要求，其效果受到监狱领导和广大服刑人员的好评。

经过上级调研决定，宝山监狱的视频课程，在开学季，同时面向全局十几所监狱服刑人员进行播放，这对于宝山监狱教育改造工作来说，无疑是一种最有力的肯定。而现在，现在2021年春季视频课程制作也提上了日程。

回顾过往，从紧急受命，到深刻探索，再到精雕细琢，打造精品。宝山监狱教育改造条线的民警，从心出发，始终秉持着打造精品的理念，不断创新方法，为服刑人员铺平自我救赎的道路。虽然，只是为他们提供了一把钥匙，但这把钥匙却能打开新世界的宝藏。

原标题：《【一线】克服厌学心理，这里的改造教育不设暂停键》

阅读原文