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【长三角网媒聚焦嘉兴】第一站:同济大学浙江学院
在专业技能竞赛中培养“应用型”人才
以赛促学,以赛促教。作为定位很清晰的应用科技型高校,培养的目标肯定是“应用型”人才。据介绍,该校机械与汽车工程系自成立以来,即积极组织学生参与到各大市级、省级乃至全国级别的学科竞赛中去;同时也在系内启动了工程文化节,让更多的人参与大赛。例如一年一度的“异想天开”创意大赛,最近一次以“海岛游击战”为主题,吸引了11个专业的学生参与其中。
神奇!在“游戏闯关”中达成肢体康复
奥克兰大学康复医疗设备科研团队与同济大学浙江学院于2015年12月签约成立,旨在通过同济大学浙江学院的工科背景,带动奥克兰大学康复医疗设备科研团队从实验室成果走向产业化。同时,搭建起一个科研平台,带动全校师生的科研能力,共建学校更好的科研氛围。简言之就是,在康复机器人研发领域带出一个团队、打造一个专业、形成一个产业、引进和培育一批人才。
邂逅非遗传承人
为了进一步将行业大师资源融入校内专业教学之中,同时推进产学研结合,2017年,在同济浙院内成立了郑升帅大师琥珀雕刻工作室,一方面引入郑升帅及其团队参与珠宝专业相关课程的教学和创作,为学生提供优质的专业师资;另一方面,通过大师工作室的艺术创作和琥珀新产品研发,在校内乃至嘉兴地区宣传推广琥珀雕刻艺术及文化。
珠宝系副系主任张正国认为,对校内宝石学教育来讲,郑升帅大师琥珀雕刻艺术工作室的成立是校内宝石学教育引入优质行业资源的一种体现,上海圣鸿艺术品工作室是琥珀校外实践教育基地的良好资源,与郑大师的合作也极大地扩充了校内琥珀样品种类;同时,也有助于在珠宝行业内部对学校珠宝系进行良好的宣传。
除了琥珀工作室,目前珠宝系正在与国家级玉雕大师吴德昇进行协商,开展玉雕工作室建设;同时,计划引入国内知名的首饰设计师,建立专门的首饰设计与制作工作室。目前,珠宝系建有珠宝鉴定、首饰设计、玉雕工艺、首饰制作等多个专业实训室,拥有省内最丰富的珠宝教学样品库,通过专业实验室和创新创业平台,为社会培养更多应用型、创新创业型人才。
呆萌呆檬,窥见大学生的创业智慧
2017年,这款名为“呆萌呆檬”的奶茶就在名为“茶地儿”的此处横空出世,凭借极佳的口感、别致外包,火速拿下茶地儿爆款首位,此后盛名更是泛及整个嘉兴。而这款奶茶的创始人正是同济大学浙江学院的学生孙浩绮。
目前,茶地儿已被正新集团(正新鸡排)收购,更名大鼓手摇茶,当下全国120家门店已上线,预计2019年前铺店将扩至500家。
为了让学生通过加入高端项目,接触丰富成熟的双创资源,拓宽眼界,更好做好创新创业项目的运营,学校还与同济大学科创联会联合成立同济嘉兴大学生创新创业联盟,对接同济大学的一些创新创业项目,方便同学们结合自己的兴趣爱好,加入或自创团队。
秉持“五共”合作理念 做实高校“五大”基本职能
同济大学浙江学院为嘉兴市政府引入大院名校一同济大学, 于2008年经国家教育部批准设立,是一所全日制本科独立学院,其设立为校地合作的一个战略典型。
在服务地方经济社会发展中转型,实践应用科技型大学的发展道路,是同济浙院一-直坚守的办学定位。 近年来,同济大学浙江学院秉持着与地方 “共生、共建、共研、共享、共荣”的“五共”合作理念,在行动中,全面做实着高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流合作这五大基本职能。
同济浙院为推进联合创新,学校与合作单位联合成立了9个研究机构。校地合作成果亦是喜人,1年间,3个项目获批教育部高等教育司产学合作协同育人项目,三年间,为企业解决技术难题立项15项,为地方单位出谋划策,提供咨询达50余次。此外,还与业界精英联合设立了35门课程,引领大学生创新创业,
近9000人次学生受益其中。如今,校地间已初步形成你来我往的“双向人才培养模式”,联创共享的成果转化模式。
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