陕西师范大学师生代表参加全省学习宣传《梁家河》座谈会

6月20日，全省学习宣传《梁家河》座谈会在西安召开。省委书记胡和平出席并讲话。省长刘国中主持。省政协主席韩勇、省委副书记贺荣、省人大常委会副主任刘小燕、省军区政委李阳出席。省委常委、延安市委书记徐新荣和省委常委、省委宣传部部长庄长兴分别通报延安市、全省学习宣传《梁家河》情况。省直有关部门主要负责同志及各界代表等200余人参加了座谈会。座谈会上，我校马克思主义学院院长任晓伟、马列理论读书社秘书长丁一献分别以《把学习作为一种精神和品质》《用奋斗点亮跨越时空的青春初心》为题，作了交流发言。

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发言内容如下：

把学习作为一种精神和品质

任晓伟（陕西师范大学马克思主义学院院长）

梁家河的七年知青岁月，是青年习近平在人生困境中、在对“生存还是毁灭”的不断思考中完成科学世界观、人生观和价值观塑造的特殊阶段。在这一阶段中，学习是青年习近平身上呈现出来的一个重要特点。正是在不断地学习、思考和实践中，青年习近平培养了自信心，确立了坚定的人生目标，立下了“要为人民做实事”的不变信念。

通过仔细阅读《梁家河》这本书以及其他相关文献所记述的内容，我认为青年习近平在梁家河的学习历程，具有四个方面的重要特点：

一是在学习中展现出一种“忘我读书”的品质。当年仅15岁的习近平来到陕北时，书是他唯一的行李，读书也成为了他思考人生、思考命运、思考国家的重要方式。《梁家河》这本书在讲述青年习近平学习、读书的生活时谈到：“习近平常常看书至深夜，一边抽烟，一边看书。九分钱一包的‘羊群’牌香烟，有时陪伴他一晚上。”即便是在40多年后的今天，我们依然能够感受到读书对青年习近平处于人生困境时的巨大支撑作用，依然能够体会到他在忘我、不倦的读书生活中不断坚定的理想信念、不断顽强的意志品质。

二是展现出中国共产党人强大的学习精神。梁家河期间，青年习近平对书籍、对学习的热爱没有任何功利性，完全发源于他对知识的渴求、对理论的需求和对人生的追求。这贯穿其中的，就是一种伟大的学习精神。正是由于有了这样一种学习精神，青年习近平愿意步行30里路去借阅一本书，也才能一有空闲就去啃像“砖头”一样厚的书。当然，青年习近平所具备的这种学习精神，也是中国共产党人的学习精神在特定条件、具体人物身上的集中呈现。学习精神，是中国共产党人的重要品质特征。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。正如党的十九大报告所指出的：“领导十三亿多人的社会主义大国，我们党既要政治过硬，也要本领高强。要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。”青年习近平所展现出的，正是这样一种学习精神。

三是高度重视对马克思主义著作的学习。梁家河期间，对马克思主义经典著作的学习，在青年习近平的学习生活中占有非常大的比重。在这七年的知青岁月中，青年习近平已经多次阅读了《共产党宣言》《法兰西内战》《哥达纲领批判》《反杜林论》《国家与革命》《资本论》《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》等著作。他说：“那个时候，除了劳动之外，一个是融入群众，再一个就是到处找书、看书。”“修身、齐家、治国、平天下，我们这代人自小就受这种思想的影响。上山下乡的时候，我15岁。我当时想，齐家、治国、平天下还轮不到我们去做，我们现在只能做一件事，就是读书、修身。”后来，他还深情地说：“七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大。最大的收获有两点：一是让我懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。这是让我获益终生的东西。二是培养了我的自信心。”在对马克思主义的学习和实践中，实际、实事求是、群众，这三个基本点构成了习近平总书记所说的梁家河大学问的精髓，当然也是马克思主义的精髓。

四是始终是知行统一论者。梁家河期间，青年习近平的学习还有一个重要特点，就是他的学习和思考始终都是知行统一的，都是为了要做些对人民有益的事情。这份为祖国、为人民奉献自己的情怀，推动着青年习近平忘我、不倦地去学习，而当把学习作为一种精神和品质去追求时，其又强烈地坚定了青年习近平的为民情怀和人生信念。按照中国传统哲学的观念，知而不行，其实不是真知，是假知；只有知而行，知行合一，才能达到认识的真正目的。青年习近平既追求知识，又身体力行，把学习和思考不断转化为带领群众创造美好生活的具体实践，充分体现了认识世界和改造世界相统一的马克思主义核心要义。

用奋斗点亮跨越时空的青春初心

丁一献（陕西师范大学马列理论读书社秘书长）

《梁家河》一书5月2日在西安首发，我代表学校参加了首发仪式，感受到了《梁家河》带给我们的巨大精神力量，并在日后不断的学习与感悟中找寻那跨越时空的青春初心。

我们要学习宣传《梁家河》，不忘青春初心，做新思想的忠实信仰者。中国特色社会主义进入新时代，作为一名青年学子，需要我们拿出青春力量与时代一同奋进。青年习近平在田间地头埋头苦干，带着乡亲们打坝造田，用磨出血泡的双手和赤脚泡在冰水里的坚韧，换来了乡亲们竖起大拇指和粮食亩产翻番，换来了好日子。无论时代如何变迁，这种埋头苦干的精神一直蕴含在中华民族的精神基因里。大学校园虽没有田间地头，但有实验室的百折不挠、图书馆的孜孜以求、科学研究的字斟句酌，更需要我们戒骄戒躁，不驰于空想，不骛于虚声，象牙塔里的青春诗篇同样需要梁家河大学问来灌溉和发芽。我们的新时代不仅表现为综合国力显著提升，更体现为一种古老文明的浴火重生，21世纪中国的马克思主义正展现出更强大、更具说服力的真理力量。我们要弘扬梁家河大学问，做新思想的忠实信仰者，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

我们要学习宣传《梁家河》，坚定理想信念，做习近平新时代中国特色社会主义思想的模范践行者。每一代青年都有自己的时代使命和际遇机缘，我们要认清自身使命，勇担时代重任。青年习近平在劳动之余从书中汲取丰富营养，而书本之外的火热实践也是追求真理的沃土，那经过精确计算、细致勘查后打制的坝地至今仍是梁家河最好最平整的。青年榜样习近平的光辉形象在我脑海中愈加清晰，使我深刻认识到一定要将“做坚定的青年马克思主义者”的使命担负起来。而我校的马列理论读书社正是将“做坚定的青年马克思主义者”作为社训，同样，我的大学四年读书社则一直伴随着我。1987年，9名师大学子带着“在学习科学理论中找答案、解困惑、寻出路”的初心，建立了我校第一个马列读书小组。一代代马列人以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的责任担当，坚持30年如一日地捧读马列经典、追求科学真理，将时代赋予的使命牢记在心，这与梁家河大学问高度契合。在新时代的条件下，马列理论读书社一直坚持开展理论学习、主题论坛等活动，只有将学习与实践紧密结合，才能更好地弘扬梁家河大学问，更加增强我们投身中国特色社会主义事业的信心、恒心和决心，成长为新思想的模范践行者。

我们要学习宣传《梁家河》，讲好时代故事，做新思想的广泛传播者。作为一名马克思主义理论专业的学生，必须要学习好宣传好习近平新时代中国特色社会主义思想，并从源头上学好其思想的光辉起点。习近平总书记的那句话：“无论我走到哪里，永远是黄土地的儿子。”习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中指出，“人民性是马克思主义最鲜明的品格”，可见梁家河大学问同马克思主义理论，有内涵上的传承和辉映。目前，我校正组织开展“青年大学习——百场万人大宣讲”活动，发青春之声，唱时代之音，讲好青年人“心中的十九大”和新思想。我也有幸成为学校研究生支教团的一员，将于今年9月奔赴基层支教，我期待这一年历练可以让我同这片土地贴得更近，亲身感受中国广袤农村的发展变化和人民群众的所思所想，为基层实实在在做一些事。作为青年一代，到基层去、到祖国最需要的地方去，去体悟和践行为民造福的初心，为脱贫攻坚贡献自己的一份力量，像青年习近平那样，在磨砺中成长，在实干中坚定理想信念。

知是行之始，行是知之成。唯有把梁家河大学问内化于心、外化于行，用奋斗点亮跨越时空的青春初心，立鸿鹄志、求真学问、练真本领，才能真正托举起自己的青春梦想，续写好新时代新青年的动人故事！