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视导赋能行致远 戳力同心启新程︱徐州市省级课程游戏化视导活动圆满结束

2023-03-07 18:16
来源:澎湃新闻·澎湃号·政务
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为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》,进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,2月28日至3月3日,南京师范大学教授王丽、江苏第二师范学院副院长田燕、徐州幼儿师范高等专科学校教授唐雪梅和徐州市第一实验幼儿园园长方红娣等4位省课程游戏化视导专家,对我市2020—2021年创建的6个省级课程游戏化区域项目进行了为期4天的实地调研指导。

专家组分赴泉山区、铜山区、贾汪区、新沂市、睢宁县、鼓楼区6个省级项目区域,随机抽取了24所不同类型的幼儿园进行实地深度调研。专家组现场细致考察了幼儿园空间与资源管理、一日活动安排组织、课程实施等情况,基于现场及问题与园长、教研员、班级老师等进行访谈、交流与指导,围绕如何理解课程游戏化,如何理解对幼儿的“一对一倾听”,为什么观察,怎样观察,如何在生活中、游戏中引导儿童学习,开展微讲座,为教师答疑解惑。

在视导中,根据教研讨论的话题,围绕“一对一倾听记录”“高质量提问让游戏回顾更加有效”“自主签到环节的教育价值”“读懂儿童,有效支持”等内容,有针对性地即时进行专题培训和经验分享,专家们通过亲身参与教研,聚焦实际问题和教师进行讨论,引导教师基于儿童视角深入反思实践,转变儿童观、教育观,更加深刻、全面地理解《幼儿园保育教育质量评估指南》的内涵,为今后的课程建设和教科研工作指明了方向。

专家组分别听取了各项目汇报,认真查看了幼儿园的基础条件、经费使用、师资配备、区域课程指导手册等相关台账资料,并结合各地具体情况,有针对性地进行指导。

专家组结合本次视导活动,分别从不同层面、不同维度进行了视导反馈。专家组首先对我市及各地区课程游戏化建设工作取得的成效给予了肯定和鼓励,并结合江苏省幼儿园课程游戏化“深水区”实施工作提出了更高的要求和期望。专家组提出,要进一步加强保障,不断提高幼儿教师队伍专业化水平。进一步加强梳理提炼和分层指导,强化区域课程游戏化建设的经验输出和文化共哺,提高整体推进指导效能。基于儿童立场,进一步增强空间、环境、资源管理的适宜性研究,提高区域教研、园本教研的有效性和针对性。深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》,不断强化儿童视角、课程意识、游戏精神,加快递进式改进提升。各地教育部门负责人进行了表态发言。

本次视导,专家组全心投入的敬业精神、求真务实的专业态度、高超精湛的专业素养,为徐州市学前教育注入持续前行的力量。全市将坚持以质量为导向,全面深入推进幼儿园课程改革,树立更高的目标,持续推进“深水区”实践研究:一是进一步提高思想站位,优化工作方法,将课程游戏化建设工作,长期、持续、系统地抓实抓好。二是坚持问题导向,理清思路,健全机制,多措并举提高区域课程游戏化实施水平。在深入一线、深度观察、广泛调研的基础上,全面梳理出核心问题和关键问题,优化区域推进方案,做到分层次、有梯队、分阶段、有重点。三是形成良好的教育生态,将制度、人、经费及资源等一切元素有核心指向的有机融合,坚持儿童为本,促进儿童的可持续性、可再生性发展,努力让每个孩子享受公平而有质量的学前教育。

原标题:《视导赋能行致远 戳力同心启新程︱徐州市省级课程游戏化视导活动圆满结束》

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