文科也要交叉？这本书写下一门大国之学

原创 小北 北京大学出版社

当今世界，理工科的学科交叉早已司空见惯，而文科要不要交叉，人们却仍有不少争论。著名历史学家钱乘旦教授曾给出明确的回答：文科不仅要交叉，而且必须交叉。

他指出，学科分割虽能带来专业化，但同时也造成知识的割裂。要推动文科取得实质发展，适应时代需求，学科交叉已势在必行。如今的学者需要经历从“博”到“深”，再由“深”做“大”，最终达到知识“精”的理想状态。

区域国别研究正是实现文科交叉的一大抓手。2018年4月，北京大学成立区域与国别研究院，钱乘旦教授受命担任院长。当时谁也没有想到，这一举措竟催生了一门新兴学科，并迅速在学术界掀起热潮。

北京大学区域与国别研究院，简称“区研院”，因谐音的缘故，学生们别有意趣地称之为“圈儿院”，它承载着学术破圈的使命。

在新著《目标、路径与方法：钱乘旦论区域国别研究与区域国别学》中，钱乘旦教授倾情阐述这门“大国之学”。他指出，区域国别学之所以成为一级学科，根本原因在于中国已步入国际舞台的中心，全面、深入地认识世界成为必然需求。

区域国别学既是大国之学，更是强国之需。处于迅速发展的当代中国，必须以这门学科为窗口，观察世界，判断世事，明确自身的立场。

区域与国别研究院组织的部分学术活动的海报。

从历史上看，区域国别研究向来是具有战略意义的学术工程，只有国力强盛的国家才会全面投入资源来研究他国。从19世纪英法到二战后的美国，区域国别研究始终服务于国家利益。如今，中国综合国力快速提升，国际局势也在不断变化，更需要深入而系统地了解世界各国，形成自主的认知体系和话语权。

费正清中国研究中心是哈佛大学于1955年创立的学术机构，钱乘旦教授以其成功经验说明区域国别学的内在科学性与现实可行性。

作为交叉学科，区域国别研究涵盖政治、经济、历史、文化等多重维度，同时打破文理分界，实行多学科融合。钱乘旦教授尤其强调区域国别学作为“交叉学科”的初衷，提出警惕盛行的“学科本位主义”。区域国别学不是附属于任何单一学科，而是一种“一加一等于无穷大”的融合模式。

钱乘旦：“如果说我们要走到世界上去，你碰到的不仅仅是单纯的法律问题、经济问题，你必须要对这个地方的整体情况、文化底蕴、国民性、历史、自然环境、经济社会政治制度等等，都有一定的了解。”

在人才培养上，区域国别学致力于培养“通才”与“专才”结合的人才。他们不仅具有跨学科的知识背景，能理解和应对多领域问题，也能专注某一区域或国家，形成深入的专业认知。这就要求研究者不仅要“知形”，掌握全面国情，更要“知心”，深入理解当地人群心理与价值观，最终还要“知行”，将知识转化为行动和决策的能力。只有这样，才能培养出真正具有实战能力的“国别通”。

北京大学区域与国别研究院创始院长钱乘旦教授。

围绕实现这一目标，钱乘旦教授提出了“实用、实践、实证”的“三实”路径。首先，“实用”强调区域国别学服务于国家的现实需求，针对具体国家和地区的独特个性开展研究；其次，“实践”强调研究者必须深入当地，掌握语言和社会文化，积累亲身经验，避免纸上谈兵；最后，“实证”则坚持以真实的经验和可验证的材料为基础，紧贴现实世界的变化，应对复杂国际局势。

钱乘旦教授回顾道，区域与国别研究院的设立源于北大希望整合校内各学科的优质资源，以应对中国日益深入的世界融合进程。如今在这个平台上，学生不仅学习知识，更体验不同学科的视角交融，锤炼“知世界、用所学”的本领。

2022年，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》，将区域国别学纳入交叉学科门类一级学科目录，可授经济学、法学、文学、历史学学位。

不过作为新鲜事物，区域国别学最初并未被广泛理解，公众和学界充满了疑虑与争议。整个过程非常曲折，当时无人能预料其最终走向。为了推动社会各界的理解与接受，钱乘旦教授持续通过文章与演讲，细致解释“区域国别学是什么”“它的目标和任务是什么”“该如何建设和发展”“应培养怎样的人才，又如何培养”等一系列核心问题。

《目标、路径与方法：钱乘旦论区域国别研究与区域国别学》中每一篇文章和每一次演讲都具有极强的针对性，回应了区域国别学在不同阶段所面对的现实挑战。书中内容虽以短文与演讲为主，但综合起来则构成了较为完整的学科思想体系。

2006年央视纪录片《大国崛起》风靡全国，其学术指导正是钱乘旦教授。之后他在北大开设“大国崛起”课程，广受学生欢迎。继《风起云飞扬：钱乘旦讲大国崛起》后，《目标、路径与方法》终于问世，作为理论思考与实践探索的具体成果，相信这本书对于渴望经世致用的读者一定会有所启发。

原标题：《文科也要交叉？这本书写下一门大国之学》

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