青年学者共话文旅新未来

5月28日，第四届中青年学者文旅经济研讨会在苏州举行。六位来自不同高校和研究机构的学者围绕"智能时代的文旅经济发展与人才培养"展开主题总结。从AI技术赋能到文化遗产数字化，从学科交叉融合到产学研协同育人，这场持续一整天的讨论勾勒出一幅文旅研究在智能时代的转型图景。

一、当AI成为文旅研究的"新工具"

人工智能正在改变文旅研究的底层逻辑。这一点，与会的六位学者几乎达成了共识。

深圳大学文化产业研究院院长周建新提出了一个务实的判断："中青年学者需要主动拥抱AI技术，借力人工智能开展数据挖掘、内容创新、业务创新。"但他同时强调了三条不可逾越的底线——坚守人文本心，避免技术消解文化内涵；恪守学术诚信，规范AI工具的使用；扎根本土文脉，充分利用本土文化资源进行原创研究。

在文化遗产领域，智能化转型带来了更具体的挑战。浙江大学文化遗产研究院副院长刁常宇指出，中青年人才目前普遍存在技术与人文洞察能力的双重短板。"AI的迭代速度太快了，如果不积极应对，能力差距只会越来越大。"他的建议是：在夯实本学科人文素养的基础上，通过实践与AI高效协作，缩小差距。

二、想象力与幽默感：一种不一样的"人才观"

在所有发言中，甘肃省社会科学院原院长范鹏的比喻最令人印象深刻。他以"炼钢炼铁与找矿开矿"为喻，强调深入实践一线与理论一线的重要性。而他提出的"想象力与幽默感"论，则为AI时代文旅人才的核心特质提供了另一种解读。

"想象力是文旅产品创新、体验升级、满足大众精神消费的核心动力，是突破行业同质化的关键；幽默感赋予文化旅游业温度与活力，提升产品吸引力。"

——范鹏  甘肃省社会科学院原院长

这个看似"务虚"的观点，实则切中了文旅行业的某种深层需求。当AI可以处理数据、生成文案、优化路线时，人类研究者的独特价值究竟在哪里？范鹏给出的答案是：创造力和共情力——恰恰是机器最难替代的部分。

三、人才培养的现实困境

如果说AI带来的冲击是"外部变量"，那么文旅人才培养体系自身的结构性问题则是"内部痛点"。多位学者在发言中直言不讳地指出了这些问题。

华中师范大学国家文化产业研究中心主任孙传明列举了几个薄弱环节：高校学科划分割裂、评价体系单一、师资实践薄弱。他提出的解决方案涉及四个层面——教学层面，将企业真实案例和产业一线场景融入课堂；学科建设层面，大力发展文旅交叉学科，打破文、理、工、管的单一学科边界；师资建设层面，推动高校教师深入企业挂职实践；评价机制层面，将优质调研报告、实践案例、产业对策纳入人才评价体系。

苏州大学教授周永博则从更根本的层面提出了质疑："人才培养不是高校单方面的责任，政府、企业、科研院所需要协同合作。"他认为，真情实感、直觉感知与人性内核是文旅人才培养中始终不可替代的核心因素。

四、青年学者的"田野"与"书斋"

本届研讨会的一个突出特点是研究选题的"接地气"。Z世代消费与首店经济、微短剧与文旅融合、主理人经济、宠物经济——这些切口细小、紧贴市场的议题，反映了青年学者对行业变化的敏锐捕捉。

山东社会科学院教授汪霏霏聚焦中青年文旅人才培养，提出研究者需要练就四项核心素养：扎实的理论功底、数据分析能力、问题导向思维与政策落地视野。她还特别提到了一个具体建议：聘请资深文旅主理人担任实践导师，以此促进理论与实践的结合。

记者注意到，本届研讨会的成果呈现出显著的跨学科特征。管理学、经济学、法学、传播学、会计学、艺术学等多学科方法被融合运用，在文化遗产治理、文化价值量化评估、数字叙事等领域形成了创新性研究体系。一位与会学者评价："文旅研究天然具有跨界属性，单一学科的方法论已经不够用了。"

五、共识与分歧

一整天的讨论下来，与会学者在几个核心议题上达成了基本共识：文旅人才的核心竞争力不再是基础技术能力，而是不可替代的创造力、想象力、审美力与共情力；学科交叉融合是大势所趋；产学研协同育人势在必行。

但在具体路径上，分歧依然存在。比如，AI在文旅研究和教学中的应用边界在哪里？学科交叉应该"以我为主"还是"全面融合"？实践导向是否会削弱学术研究的理论深度？这些问题没有标准答案，不同学者给出了不同的侧重。

或许，这种共识与分歧并存的状态，本身就是学术研讨最有价值的部分。正如一位与会学者在茶歇时所说："我们不是在找标准答案，而是在共同思考一个问题——在AI时代，文旅研究还能做些什么，应该做些什么。"