面对熊孩子，家长怎样才能帮助他？

原创 山竹 儿少心理

家有“熊娃”怎么做？

01

典型的熊孩子

在近日心理热线中，接听了一位女士来电。电话中，这位女士声音很轻，根本听不清楚她说些什么。在我多次提醒下，对方才稍微提高了点声音。

“我不能太大声，怕我儿子听见，我是躲在厕所里给您打的电话。”她有些顾虑地说，“我儿子天天在家里玩游戏，不学习，马上就要中考了。”这位母亲接着说：“因为疫情延期开学，不能去学校，他在家里只是把网课开着，并没有去听课。我去提醒他，他就发脾气。”“他爸爸被他打得逃了出去，已经一个星期没有回家了。”

我安慰她说，“您不要着急，慢慢说。”

“只要我们阻止他玩游戏，他就发脾气、摔东西、甚至还打人。我昨天晚上把网线给拔了，他也打了我，往死里打，完全失控就像是变了一个人。我不知道该怎么办？放任他这样下去就把他给毁了，去管吧又怕自己被他打。”

……

在接下来的交流中我获悉如下信息，该女士的儿子，很小的时候就表现出来“调皮、活泼过度”。幼儿园老师反映上课坐不住，抢小朋友的饼干，排队时推搡小朋友等。当时家长没有太在意，觉得男孩子调皮一点很正常。再加上孩子是三代单传，家里老人都很宝贝，也不敢去管教他。上小学后，不能遵守学校课堂秩序、上课爱说话、手里总是拿着橡皮或笔玩，下课了喜欢在教室到处奔跑。

后来，实在不行了，我带儿子就到本省的心理专科医院就诊，被诊断为“注意缺陷多动障碍（ADHD）”。医生给开出了药物，爷爷奶奶认为“是药三分毒”，怕孩子吃药会变傻拒绝使用。在一、二年级的时候，孩子在爸爸的强压下，还能够跟得上班级的成绩。

02

混乱的家庭关系

三年级之后孩子的情况愈加糟糕，需要课后花费大量精力补课才能达到好的名次。做事没有条理，容易急躁发脾气，承诺的事情做不到，就开始对网络游戏着迷。孩子爸爸越来越没有耐心，会经常因为学习、游戏的问题打他，父子关系也越来越紧张。

孩子拒绝父亲管理，我便放弃了自己的工作，辞职回家专职照顾他。但他的学业成绩不仅没有太大的进步，反而越来越差。孩子没能考上当地理想的初中。由于孩子的爸爸是该校教师，最后被照顾进了该初中。

上了初中后，孩子的心思根本不在学习上。一心想着玩游戏，说自己上课听不懂，找了一对一老师进行补课，但效果甚微。之后的两年里，家长和孩子在游戏上打起了拉锯战。家长也曾拔网线、停WIFI、摔电脑和没收手机，而孩子将自己关在房间不出门，甚至离家出走。

03

需要理性的思考

●失控的发展 ●

特别是在目前的疫情下，要让他使用电脑或手机上网课，他原来的问题就更一发不可收拾，完全失控。

孩子的爸爸对孩子太失望，被他打了之后，就逃出去了。妈妈没有办法只能陪着孩子在家，看到孩子这样的情况心里焦虑得很。非常后悔当初没有给孩子进行药物治疗，认为是自己耽误了孩子。

听了这位妈妈的叙述，看得出她和孩子的爸爸为孩子已经付出了很多，不管是孩子的爸爸最初辅导作业，还是后来的妈妈辞职全职带孩子，这样付出并没有实质性地帮到孩子，反而使孩子越来越远离他们。

如果说这位女士做错了什么，也只能说她和家人没有意识到未经正确治疗的ADHD会毁掉一个孩子。

● ADHD是什么 ●

ADHD俗称儿童多动症。主要是指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，具有明显的、持续的注意力不能集中、活动过度、冲动、任性和学习困难为主要特征的综合征。

04

家长们容易犯哪些错误呢？

● 常见错误 ●

1.家长带着孩子被心理医生确诊为“ADHD”，而没有给孩子进行有效治疗和干预。

2.家长根本就没有意思到ADHD会影响孩子以后无法集中注意力，学习困难，失去学习兴趣等的发育。冲动行为还将容易导致成瘾和犯罪等危险行为。

3.家长带着孩子到专科医院给孩子确诊了，也接受了一段时间的治疗，看到有些好转或者效果不明显，擅自选择不继续治疗和干预。

● 解读ADHD ●

ADHD是儿童常见的行为问题，该疾病呈现慢性发展过程，主要影响儿童的学习、行为调控、社会适应、情绪体验和自尊。有70%的症状持续到青春期，30%持续到成年期，ADHD是一种影响终生的慢性疾病。

ADHD常常共病学习障碍、对立违抗障碍、情绪障碍以及适应障碍。对患者的学业、职业发展、社会生活、人际关系等多方面产生广泛而消极的影响。

ADHD的治疗，包括药物治疗、行为疗法、家庭治疗、家长辅导等一系列综合治疗干预措施。药物治疗由专科医生负责，需要在专科医院进行。行为治疗需要心理治疗师进行。

05

需要对家长进行辅导

●识别ADHD的症状 ●

当家长发现孩子坐不住，小动作多，爱插嘴，不能等待，丢三落四，易走神，做作业磨蹭，上课爱开小差，成绩不理想，和同学关系紧张等等。第一时间要带孩子到专科医院就诊，只有孩子得到明确的诊断，才能有机会给孩子制定个体化治疗方案。

● ADHD的功能受损 ●

当孩子的症状明显并影响其社会功能，比如学业明显低、与同学常发生冲突，被他人排挤、歧视、耻笑，社会评价低，低自尊等，被医生评估需要用药时，家长要遵从医嘱，按疗程给孩子服药。

● 给孩子提供有针对性的治疗 ●

对于ADHD儿童的治疗也是一个综合治疗的策略，包括药物治疗和心理治疗，药物治疗要在医院由专科医生进行治疗。心理治疗包括行为干预、情绪管理、人际关系重建和团体治疗等。

● 参加ADHD家长课堂 ●

家长要掌握ADHD知识，对孩子的症状给予理解和包容。改变之前影响孩子的家庭互动模式，探索出适合孩子的亲子模式。

● 家长的行为示范作用 ●

家长要运用所学知识，帮助孩子在日常生活学习中发展出良好的行为。特别强调一点，就是家长要以身作则，起到示范榜样作用。

● 对孩子有适当的期望 ●

家长对孩子未来要有适当期待，给孩子提供适合其个性特征发展的空间，不以家长主观愿望或期待去要求孩子。

ADHD不仅仅是家长认为的调皮爱动，而是与多种心理疾病共同发生，如果不及时和正确治疗将会影响终生。作为孩子监护人的家长，要履行自己的职责和义务，提供及时就医和正确治疗，给孩子一个光明的未来。

附：多动症筛查量表（家长可以填写后发回给我们，我们评估后再反馈给你们）

●END ●

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