权威发布 | 上海财经大学新时代劳动教育行动计划(2020-2023)

2020-04-27 14:01 来源:澎湃新闻·澎湃号·政务

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上海财经大学新时代劳动教育行动计划(2020-2023)
为深入贯彻德智体美劳全面发展的党的教育方针,全面落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,大力提升上财学生劳动素养,形成体现时代要求、符合育人规律、彰显上财特色的劳动教育体系,特制定本行动计划。
一、工作目标
1.打造上财特色劳动教育新模式。坚持立德树人、五育并举,把劳动教育纳入人才培养全过程。紧扣国家经济社会发展新趋势,结合学校学科专业特色,遵循学生成长规律,全面修订人才培养方案。强化马克思主义劳动观教育,把创新性劳动能力培养有机融入专业课教育,将服务性劳动教育有机融入实践课教育。
2.构建上财特色1+7劳动教育新体系。围绕一个“培养方案”,实施“生活技能培育、社会实践体验、公益志愿服务、合作发展助力、创新创业创造联动、就业能力拓展、劳动文化建设”七大行动,形成1+7劳动教育体系。推出以体力劳动为主、服务性劳动和创新性劳动为核心的实践课程“云超市”,供学生自主选择,线上下单,线下实践。
3.创建上财特色三位一体协同育人新格局。以学校为主导,家庭为基础,社会为依托,三者整体协同、深度融合。学生完成学校劳动教育课程,亲历居家劳动,参与社会劳动,养成良好的劳动品质,牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观。
4.建立上财特色劳动素养评价新机制。以家庭、学校、社会为评价主体,体力劳动、服务性劳动、创新性劳动为评价内容,劳动态度、劳动技能、劳动成效为评价指标,将过程和结果、定性和定量、自评和他评相结合,充分发挥评价的育人导向和反馈改进功能。
二、培养方案
5. 将劳动教育新要求有机融入人才培养方案。制定劳动实践课程的实施与考核方案,将劳动教育与专业教育、通识教育和创新创业教育有机结合。劳动教育为本科生必修课程,不少于32学时。在第一课堂通过思政课和通识课,安排总学时不少于2学时的劳动理论教育专题,第二课堂设置劳动实践教育七大模块。学年内设集体劳动日、集体劳动周,安排学生定期参加集体劳动,并将日常劳动贯穿学生学习生活全过程。研究生也必须完成相关课程。
6. 将劳动价值观教育纳入思政课和通识课。在《马克思主义基本原理》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《政治经济学》和《经济中国》等课程中突出马克思主义劳动观、劳动安全和劳动法规等内容,大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,帮助学生树立正确的劳动价值观和爱岗敬业的劳动态度。
7. 将服务性劳动与第二课堂有机结合。深度挖掘千村调查的劳动实践课内涵,充分利用学校“千村调查”项目优势,选择部分定点调查县设立“田间课堂”,以实际行动助力乡村振兴;通过实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学、公益服务等活动,强化学生公共服务意识和奉献精神,培养学生的劳动能力和劳动习惯。
8. 将创新性劳动与专业课及创新创业创造活动有机融合。结合学科、专业、项目和活动特色,在专业课程中深刻阐发创新性劳动品格,在各类创新、创业、创造活动和“创客空间”中重视新理念、新知识、新技术、新流程、新方法应用,充分彰显创新性劳动品质,创造性地解决实际问题。结合产教融合实习、创新创业实训和就业能力拓展,形成与长三角地区中小微创企业、校友企业等定期沟通和协同供给机制。
三、七大行动
9.生活技能培育行动。在家庭推出“居家劳动一小时”活动,养成良好的个人生活习惯。在学校推出“靓丽寝室”“青春食堂”“留给母校一间整洁如初的寝室”“春季卫生劳动周”等活动,在集体劳动中提升个人生活技能。将学生参与活动情况按学年纳入劳动素养评价。
10.社会实践体验行动。设立“千村调查劳动日”,学生走进田间地头与农民一起辛勤劳作。设立宿舍管理、食堂帮厨、快递收发、校园绿化等勤工助学岗,学生走进劳动一线与工人一起出力流汗。设立“企业开放日”,学生走进企业与企业家一起创新实践。规范助教助管助研岗位设置,学生走进教学科研管理一线与教师一起奋力耕耘。
11.公益志愿服务行动。开设“帮扶类”“社区类”“会议类”“论坛类”“赛事类”五大志愿服务项目。制定劳动教育日历,将植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等纳入其中。丰富“云超市”劳动实践课程内容,彰显奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神。
12.合作发展助力行动。组织“春晖社”学生为“校友返校日”“春晖校友大讲堂”“上财校友职业论坛”等活动提供助力服务。组织“思源社”学生为校友校董及社会爱心人士反哺学校提供协调服务。发挥校友校董企业劳动育人功能,共建产教融合实习基地,全面提高学生创新性劳动能力。
13.创新创业创造联动行动。依托长三角地区中小微创企业共建创新创业平台,建设智慧学习工厂,开展创业项目路演和创新创业大赛,每学年定期组织“创新创业实训周”活动。拓宽“匡时班”的组建范围,在上财科技园设立学生创业孵化基地,大力提升学生的创新精神、创业意识、创造能力。
14.就业能力拓展行动。分类多层次设计“生涯规划月”“职前研习营”等生涯规划类项目,共建符合学生就业特点的实习实训基地,助力学生锤炼意志、增长才干、拓宽见识。加强学生到基层创业就业引导,树立用劳动书写青春的择业观。
15.劳动文化建设行动。充分运用校报、中英文官网、微信微博微视频等一报两网三微平台,立体化宣传劳动教育。打造“劳模进校园”“工匠面对面”等活动2.0升级版,让学生零距离接触劳动模范,体悟“幸福是奋斗出来的”。推出“身边的劳动者”专题宣传,唱响“劳动光荣创造伟大”主旋律和最强音。
四、支撑保障
16.组织领导。学校党委统筹劳动教育工作,定期围绕劳动教育进行专题研究。由相关校领导牵头,成立上海财经大学劳动教育工作专班,工作专班秘书处设在教务处,统筹推进课程设计、考核评价、文化宣传和安全保障等劳动教育工作。
17.师资建设。建立一支依托第二课堂专业教师、学生社团指导教师、班主任和辅导员为主,校内外生涯指导教师、创新实践导师为辅的劳动教育师资队伍。将劳动教育作为教师思想政治教育和培养培训的重要内容。教师指导学生劳动实践计入教学工作量,并纳入教师职称评聘和年度考核环节。
18.经费保障。将劳动教育经费纳入学校年度预算,为劳动教育课程、劳动教育实践、劳动教育设施、劳动教育系统平台、校内劳动教育场所、校外劳动教育实践基地等工作提供充足经费支持,确保经费投入。
19.安全保障。制定劳动教育安全管理实施细则。组织专家每学年定期评估各类劳动实践活动安全风险,消除劳动实践各种隐患。制订劳动实践活动风险防控预案,建立应急与事故处理机制。
20.考评督查。把劳动教育纳入学校督查督办和巡察工作范围,对二级学院开展劳动教育进行专项督查,其结果作为衡量部门工作实绩的重要指标和被督查部门及其主要负责人考核奖惩的依据。每学年定期评比表彰劳动教育示范单位和先进个人。
来源 | 党委校长办公室
原标题:《权威发布 | 上海财经大学新时代劳动教育行动计划(2020-2023)》
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