梁老师,您好,我观察了很多培智学校,发现学校把大部分精力用来教孩子唱歌跳舞上面,然后不断邀请领导、企业来参观,当他们看到智障儿童也能跳舞,欣喜不已,然后慷慨解囊,但孩子最需要学习的是生活、劳动技能,会跳舞并不能养活他,恳请、呼吁推广学校多培养这方面的能力,是真正解决困难的,感谢!

有3个回答

梁志图 2017-01-10

这些方面我们之前有关注到,我们也有考虑如何推动培智学校改革完善服务,这些需要一定时间和过程,欢迎你与我们一起继续关注这些议题。

痛并快乐着 2017-01-14

感谢您的指正,希望更多的企业参与进来,这些孩子很单纯,需求不多,却很努力,应该给予很多的关爱,企业只要有可能安排,就尽量多给他们机会,也希望国家更多政策扶持

!xxyz 2017-01-10

我觉得您并没有真正进到这类学校参观。确实他们很需要学习生活技能,我参加过几天的志愿者活动,课程一半以上是教生活技能的,如数钱,认钱,折衣服,但是进度十分缓慢,但老师们还是孜孜不倦。也是有跳舞唱歌的课程,但这是培养人的一部分啊,因为人不是机器。领导来表演什么?折衣服然后大家鼓掌吗?我觉得您的话偏向性太强了让人觉得学校就是拿钱陪孩子玩。学校和老师都是在努力的,请您正视这点。但确实以后的出路是很需要社会来接轨,学校的作用毕竟有限,您的注重点应该放在这里,社会应该如何接纳他们。我关心他们的未来,希望共同努力吧

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殷墟甲骨文上有“疾年”的文字,可知有文字以来中国就有疫情记录,根据张志斌老师所编的巜中国古代疫病流行年表》可知,中国历史上几乎历年都有“大疫”,或因天灾:水灾、旱灾和地震,或因人祸,战争和饥饿等原因导致的大规模疫情。
历史上的几大疫情有:1、东汉末年从公元204年至219年(建安九年至建安二十四年)中原地区流行瘟疫凶猛。东汉张仲景在“伤寒杂病论”中说“余宗族素多,向逾二百,自建安以来,犹未十年,其亡者三分之二,伤寒十居其七” 。特别是建安二十二年(217年)死人特多。魏文帝曹丕回忆说:“昔年疾疫,亲故多受其灾”。又说:“疫疠多起,士人凋落”。那时中原“家家有伏尸之痛,室室有号泣之声,或合门而亡,或举族而丧者” ,此为“建安大疫”。
2、金元时期《脾胃论》记载:往者,遭壬辰之变,五六十日之间,为饮食劳倦所伤而殁者,将百万人,皆谓由伤寒而殁。
3、崇祯十年(1637年)山西全境瘟疫大流行“瘟疫盛作,死者过半”,疫情传到河南地区,“瘟疫大作,死者十九,灭绝者无数”。榆林府“大瘟,……米脂城中死者枕藉夏又大疫。崇祯十二年夏,商洛山中瘟疫流行,李自成部队将士染病。崇祯十六年二月,北京大疫,病名叫“疙瘩病”,“大疫,人鬼错杂。薄暮人屏不行。贸易者多得纸钱,置水投之,有声则钱,无声则纸。甚至白日成阵,墙上及屋脊行走,揶揄居人。每夜则痛哭咆哮,闻有声而逐有影”。稔,七月郡城瘟疫大作”崇祯十六年八月,天津爆发肺鼠疫:“上天降灾,瘟疫流行,自八月至今(九月十五日),传染至盛。有一二日亡者,有朝染夕亡者,日每不下数百人,甚有全家全亡不留一人者,排门逐户,无一保全。”
4、康熙十六年(1677) 五月上海大疫。六月,青浦大疫。七月,商州大疫。(《清史稿》)
乾隆五十一年(1786) 春,泰州大疫,通州大疫,合肥大疫,赣榆大疫,武进大疫,苏州大疫。夏,日照大 疫;范县大疫;莘县大疫;莒州大疫,死者不可计数;昌乐疫;东光大疫(《清史稿》)。秋,即墨大疫(《即墨县志》)。霍邱夏大疫,民死十之六,甚至有阖家尽毙,无人收殓者。
5、1872年至1873年中国爆发全国性霍乱。
中国历史上历次农民起义均与疫病流行有关.
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