问题在于提高效率,这是根本,而我们的优秀人才真的有很高的意愿来从事教育工作吗?人才的缺失导致教育变成堆叠,当前的教育根本就在于重复训练,怎么可能减负呢?

有10个回答

殷玉新 2019-11-08

您指出的是赤裸裸的现实问题,其实减负的其中一个目标就在于减少重复训练,适当的重复帮助学生掌握知识和技能就可以了,没有必要过于重复,达到“熟能生巧”的境界。近些年,我国教师队伍建设注重吸引优秀的人才加入,这成为提高教师队伍质量的重要途径。其实,回想中师时代,这批教师很多都是非常优秀的,有人曾说他们中的很多人都能上我们所谓的985和211高校的,但是他们在特殊的时代选择教师,并成为优秀的教师,而且这些教师很多都是当前很多学校的中坚力量。

凌寒 2019-11-13

教与学的效率可能是个伪命题。如果还是看升学率,分数就是唯一。解决之道要么提高职业教育的含金量,要么改革录取方式。让技能归技能,学术归学术。不能把文聘当成生存的敲门砖。中学实行学分制,达标即可,更多精力培养兴趣,才能杜绝唯分数的现象。为了解决生存问题,让有志者学习几门技能,分流到职业学校。高考学习学习国外的经验,适应申请和双向选择,让学术更纯粹。

朋_贤泽 2019-11-13

教育观念不改,谈什么减负。高考机制不变,更不可能减负。现在非但没减负,负担反而越来越重。总有一天会出现因为负担过重导致的普遍性问题。

澎湃网友ryuMRf 2019-11-13

现在的教学和老师跟我们七八十年代的不一样!那时老师讲的很透彻,在黑板上写没记全的下课还可以记,上下一节课之前才擦掉。放学老师还给不会的同学补课!
现在都是幻灯片,老师讲的很快!还没听明白幻灯片过去了!!!!错一道题老师能让学生回家把这道题抄十遍,家长不知老师这样做意义何在?就是感觉现在老师的教学水平低!
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