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让每位学生拥有才艺！新会这所特色小学，是你母校吗？

2021-01-14 22:10

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

藏书万卷的图书室、充满历史文化气息的亭台楼宇、“朴素”但标准的操场……会城城南小学这所城中村学校，几十年如一日坚守初心，给予孩子们最好的教育。

“我们坚守‘水墨生色，和而不同’的办学宗旨，坚持‘求真、崇善、尚美’的办学理念，精心开发‘白沙课堂’‘1+1景星课程’‘启超家学’三大课程体系，让每个孩子都能提升学习成绩、掌握才艺技能。我们还发动每个家庭积极配合学校开展教育工作，共同促进学生的成长。”会城城南小学校长吴文灿说。

《江门日报》报道

求智

打造“白沙课堂”

提升教育教学水平

陈白沙是广东新会白沙里人，他主张“心则理也”“学贵乎自得”“以自然为宗”，创立了岭南学派。陈白沙倡导的“自主、质疑、勤思”，在600多年后仍然深深影响着岭南学子。

作为新会的一所城中村学校，会城城南小学80%的学生都是外来务工人员子弟，这给教育教学带来一定难度。为了提升教师的教学能力，提高教学质量，会城城南小学传承陈白沙思想，打造特色鲜明的“白沙课堂”，培养教师从实际出发，遵循教育发展特点和教育教学规律，教育学生学真本领、说真话、求真理，做坦诚、诚恳、忠厚之人。

据介绍，“白沙课堂”主要从自主、质疑、勤思三个方面教导学生，促进学生在课堂中积极动手、思考，发挥创造力。该校六（1）班班主任李绍健已深刻感受到“白沙课堂”的魅力。四年前，她刚刚接手所带的班级，学生基础薄弱，自我学习意识不强。于是，她经常给学生讲述陈白沙等新会历史人物的故事，用榜样的力量引领孩子们成长。经过一学期的实践后，李绍健发现，相比于其他班，她所带班的学生成绩明显提高，对语文科目的兴趣也明显增强。这样的改变让李绍健兴奋不已，也进一步坚定了她依托“白沙课堂”开展教学的信心和勇气。

吴文灿也发现，“白沙课堂”的推行让该校老师在教学理论、应用能力上都实现了提升。“会城城南小学的教育教学水平也实现了稳步提升。以前，我们的成绩在新会区‘垫底’，而现在，已经到中等偏上水平了。我们将继续努力，教育是一项任重而道远的事业。”吴文灿说道。

树人

以“1+1景星课程”为核心

让每位学生拥有才艺

岭南琴派创始人黄景星是新会人，也是会城城南小学的又一位“明星”。会城城南小学将特色课堂与课程设置作为传播葵乡传统文化的重要抓手，组建“景星课程”开发团队，探究、挖掘葵乡传统文化，从具有代表性的新会葵艺、蔡李佛拳、葫芦丝、茅龙笔、柑普茶等入手，打造特色社团课程。

会城城南小学葵艺社团的学生开心展示自己的葵艺作品。

“教育没有最好的方法，只有最合适的方式。作为学校，要尽可能多给孩子们选择的空间。”吴文灿说。为此，会城城南小学以“1+1景星课程”为内核，组建了34个社团，包括柑普茶社团、烹饪社团、葵艺社团、手工社团、科技社团、育苗社团等，让孩子们尽情发挥天性。这些社团也是该校开展劳动教育的重要平台。“学生在学习葵艺、柑普茶制作等的过程中，培养了爱家乡、爱祖国的情怀，体会到老一辈人刻苦钻研的精神，从而获得启迪。”吴文灿说。

非洲鼓社团的同学们正在表演非洲鼓。

每学期开学的第一周，会城城南小学的学生可自愿报名参加自己感兴趣的社团。随后，在老师的帮助下，各社团确定本学期的目标计划和具体要开展的活动。每周五的最后两节课是社团活动时间，老师、学生一起参与。

到了学期末，就是检验成果的时候。期间，会城城南小学的1200多名学生积极展示自身所学，或是吹葫芦丝，或是表演蔡李佛拳，或是唱跳，或者展示自己的手工作品，每位学生都有自己的代表作。这场“全员参与，不漏一人”的校园狂欢，是孩子们最珍视的欢乐时光。

吴文灿表示：“小学是培养兴趣爱好的最好阶段。我们不想孩子们除了学习还是学习。开展丰富多彩的活动，旨在培养学生才能，让他们受益终身。”

立德

开发“启超家学”课程体系

鼓励做好家庭教育

梁启超是新会名人，会城城南小学精心开发针对老师和家长的“启超家学”课程体系，提出要注重家庭教育，让学生受到良好家庭氛围的熏陶，传承梁启超家风、家训，为学生提供更健康、更和谐的成长环境。

吴文灿表示，在学校，老师不仅是老师，也是学生们的“大家长”；在家里，家长不仅是家长，也是孩子们的“老师”，“我校鼓励老师、家长学习‘启超家风’，提升教师的教学能力，提高家长对家庭教育的重视程度”。

比如，梁启超流亡海外时寄回国的家书中，就有许多教导孩子要有感恩之情的话语。会城城南小学利用家长会开展“感恩教育”，一个个感人肺腑的故事常常让家长和学生泪流满面。在学校的不断普及和倡导下，越来越多家长开始重视做好家庭教育，践行“启超家学”课程理念，让孩子们得到全方位的教育。

会城城南小学也尽力为家长开展好家庭教育提供条件。如，该校的一位学生因身体条件的原因，需要家长陪读。在家长陪读的几年里，老师们都给予关怀，让家长感受到学校的温暖。同时，在同学和老师的帮助下，这名学生也逐渐变得开朗。“学校尽量满足家长的需求，让孩子们得到更好的教育。”吴文灿说。