特色寒假生活指导——奎文篇

特色寒假

生活指导

奎文篇

寒假临近，各中小学校充分发挥假期家校协调育人机制，创新作业形式，强化探究性、实践性、创新性作业，构建“家校育人课程超市”，为学生提供系统化、可选择的假期作业指导，深入推进全员育人、全程育人、全方位育人，确保学生度过健康、安全、文明而有意义的假期。

市教育局现将征集的部分特色寒假生活指导方案进行展示，供全市中小学借鉴交流，构建德智体美劳全面培养的育人体系。

寒假生活指导方案

奎文区南湖小学

充实紧张的学习生活又将告一段落，我们即将迎来愉快的寒假生活。为帮助同学们度过一个安全、健康、温馨、快乐的寒假，特制定本方案。

一、爱国教育不停步 快乐学习有动力

（一）关注新闻，热爱家乡

每天观看新闻联播，浏览学习强国App，了解祖国的巨变以及疫情发展。三至六年级每周记录两条有价值的新闻。不同展现方式如：数轴、统计图、英文简介、相关古诗等。

（二）快乐读书，古诗升级

依托学校“经典读写”项目，持续开展读书、写字、古诗词考级活动。

1.写一份读书计划。包括所读书目、每天应不少于半小时、方法与内容、笔记的撰写等。

2.读一本好书。除了阅读语文主题学习丛书，选择一本对自己有指导意义的书籍进行阅读。

3.记一本读书笔记。一二年级可摘抄重点词语、三至六年级读书笔记的字数不少于3000字。

4.古诗升级通关一至三个级别。让传统文化浸润学生假期。

5.古诗通关创新形式我参与。面向三至六年级征集一至十六级古诗相关试题，形成题库；面向社团学生征集利用人工智能、编程等形式创新通关方式。

（三）练就特长，视频展示

学唱一首好歌；学会使用口风琴吹弹一首完整歌曲；学会捏制陶泥作品（可太空泥代替）。拍成视频，晒在家校沟通群内。

二、劳动教育促升级 快乐生活有条理

（一）整理高手，培养劳动习惯

每个学生设定劳动升级目标，利用寒假时间达成三级目标。

一二年级系鞋带、剪指甲、叠被子；三四年级：叠衣服、洗衣服、刷鞋子；五六年级：整理书桌、洗餐具、针线钉纽扣、缝沙包。

（二）美食行家，体验劳动成果

利用线上进行劳动成果展示：一二年级主题 “我会做水果拼盘”；三四年级主题“我会做凉拌菜”；五六年级主题“我会包汤圆”“我会包饺子”。让学生在动手操作的过程中，体验劳动之美、品尝劳动成果。

（三）理财能手，促进智力发展

一二年级学生认识钱币；三四年级学习支配压岁钱、去银行取钱等活动，有效的引领学生做好规划；五六年级学生制定家庭开支记录、做家庭理财师。

劳动升级在寒假由家长进行初级初验，拍照片发班主任进行核验。

三、健康教育把方向 快乐健体有保障

（一）坚持锻炼，作好记录

每天坚持体育锻炼一小时：一分钟跳绳、仰卧起坐、啦啦操等体育活动，家长督促，同伴合作，做好锻炼记录。

（二）快乐玩耍，传统游戏

向长辈学1到2个他们小时候玩过的传统游戏，开学介绍给同学们。

（三）科学膳食，增强体魄

五六年级学生进行营养饮食的课题研究，形成课题研究报告。

快乐假期，习惯相伴 寒假生活指导方案

潍坊市实验小学

亲爱的同学们，快乐的寒假在期待中姗姗而来，这次，让我们过一个别样的假期，成为学习自主、生活自理、品行自律的诗意少年，你们准备好了吗？

一、学习自主，做文化传承小使者

1.收集、欣赏、创作有关春节、元宵节等内容的古诗词，在经典文化的熏陶之中遇见丰盛的灵魂。

2.学习民间剪纸艺术，栩栩如生的金鱼、象征着吉祥如意的“福”字等匠心独具的剪纸，都是我们的传统瑰宝。

3.搜集学习各种春联，用创春联、写春联的形式，感受对美好生活的向往。

4.通过观看视频等形式，如果疫情情况允许可以亲身到庙会，在看花灯，欣赏表演的氛围中重拾年味，用绘画、小报、诗词等最喜欢的方式表达出来。

5.结合上级教育行政部门组织开展的“爱家”系列活动，在与老一辈的交流中追溯家谱，了解家风家训，加深彼此间的血脉亲情。

6.假期正是读书时。利用假期进行经典书籍阅读，学校分年级推荐以下书目：

二、事事躬行，做家务劳动小能手

劳动最光荣，劳动最美丽。养成良好习惯，度过温暖亲子时光。学校建议学生参照假期家务活动清单，每天进行家务劳动，学会制作美食，并跟家人一起分享，感受劳动带来的快乐

三、坚持不懈，做热爱运动小达人

每天做运动，健康不生病。按照学校“一三五”居家运动模式，一周练习三个项目(一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、篮球单双手高低运球)，运动五个小时，具体标准如图所示：

四、及时评价，良好习惯早养成

请你和家长对假期活动和习惯养成情况进行评价吧，写下你的假期收获，与同学们分享。

探究实践 自主成长

寒假“6佳1”自主探究实践活动

指导方案

潍坊日向友好学校

为引导学生关注自然，关注社会，在寒假体验与实践中学习，潍坊日向友好学校设计开发寒假“6佳1”自主探究实践活动课程。“6”即从“课内拓展、学科整合、文化溯源、科学探究、社会观察、生活体验”六大领域设计活动主题，“1”是让每一位学生将知识与生活链接，深化对知识的理解，发展实践探究能力。

一、选题并成立研究小组

学生根据自己的爱好和特长，自主选择课题，2—5人组成研究小组。小组内选出组长负责协调工作。

二、选聘指导教师或辅导员

各小组可邀请老师、家长做辅导教师。指导教师负责提供研究方法、思维方法，提供理论、研究程序、方法等。

三、制定研究方案

学生在老师、家长的帮助下，制订出详细的研究方案，确定研究方案的主结构，进行探究活动。

四、合力探究实践

学生通过线上进行小组讨论，明确分工，利用互联网查阅资料、设计调查问卷，集中分享讨论。线下在做好疫情防控的前提下对研究主题展开探究。一、二年级形成对自然、社会、自我等的初步感知，三至六年级对研究问题要有独立思考。

五、成果交流共享

开学后各小组在各班进行成果分享，以班级为单位评选优秀小组，在学校内汇报研究成果。学校将对优秀案例在校内进行展示，进一步扩大研究成果的引领作用。

寒假“6佳1”自主探究实践活动鱼骨图

潍坊日向友好学校各年级探究实践主题

寒假学生居家实践活动指导方案

奎文区先锋小学

学生的思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。在新冠肺炎疫情防控的特殊形势下，如何让学生的居家生活更加充实、有意义，奎文区先锋小学结合学生实际情况，倡议队员们在做好居家线上学习的同时，根据队员年龄特点组织形式多样的居家实践活动，让队员用小手担起责任与爱，学习掌握生活本领。

一、小手拉大手，卫生齐打扫

低年级：

1. 学习使用笤帚、簸箕、拖把等；

2.清洗自己的小衣物。

中年级：

1.每天帮助爸爸妈妈扫地、拖地，保持家庭卫生；

2.学习消毒房间技能；

高年级：

1.对自己房间进行日常卫生打扫，保持整洁；

2.学习垃圾分类知识，带动父母对家庭垃圾正确分类。

二、小手拉大手，物品共整理

低年级：

1.自己穿鞋子、系鞋带，自己穿衣服；

2.整理自己的学习用品。

中年级：

1.学会叠衣服，收拾衣物；

2.收拾自己的书包，进行学习用品的整理。

高年级：

1.掌握物品收纳知识和技能，保持物品整齐；

2.坚持每天叠被子，收拾床铺。

三、小手拉大手，居家美食有

低年级：制作创意水果摆盘。

中年级：向爸爸妈妈学习，掌握一道简单的菜肴。

高年级：学习掌握一道拿手菜，做给爸爸妈妈吃。

四、小手拉大手，防疫知识共学习

低年级：

1.正确佩戴口罩，了解废弃口罩的处理方法；

2.能够勤洗手，保持手部清洁。

中年级：

1. 观看抗疫视频，了解、学习相关防疫知识；

2.正确使用口罩，掌握“七步洗手法”，勤洗手。

高年级：

1.做好个人防护，正确使用口罩、勤洗手；

2.掌握基本的家庭消杀知识和技能，做好居家消毒。

通过系列居家实践活动，队员们在实践、体验、探究中学会了书本无法传授的知识，让全体学生“宅”时不忘责任，“宅”时勇于担当，“宅”出别样趣味，实现了真正的自我成长。

【完】

原标题：《特色寒假生活指导——奎文篇》

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