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【铸牢中华民族共同体意识】当好学生引路人

2021-02-26 19:04

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

——访市二中思政教师红莲

“一个国家、一个民族、一个地区，必须要有‘共同体意识’，否则，必然是四分五裂、一盘散沙。”这是市二中教师红莲在思政课上给学生讲的民族团结的重要性。

2020至2021年，红莲参加了专题学习、学校的多次集体学习及自学，特别是参加了“教育系统铸牢中华民族共同体意识”的学习，作为一名少数民族思政课教师，她有着很深的思考和感悟。

红莲深刻感受到，作为一个乌海人，在日常工作、学习、生活中，能时刻体会到大家是一个共同体、相互离不开。在办公室里，蒙古族、汉族是同事，在学校工作中总是相互帮助、相互合作，共同完成了一项项工作任务。在社区里，蒙古族、汉族是邻居，小区有事大家一起出谋划策，互通有无解决问题。走在大街上，耳边总是传来蒙语或汉语，自己作为蒙古族人，不管耳边传来的是蒙语还是汉语都很亲切，就像彼此间的一个眼神、一个笑容，心中也常常是一阵温暖。“因为我们都是中国人，我们都是内蒙古人，我们都是乌海人，我们生活在同一个大家庭里，互相尊重、互相包容、互相学习，真正体现了民族关系中的三个‘离不开’。” 红莲说。

“教育部从2019年开始深入推进三科教材‘铸魂工程’，针对义务教育阶段道德与法治、语文、历史三科教材建设，国家提出要从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度来抓好，特别是要抓好青少年等重点人群。努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德，让社会主义核心价值观、共同体意识的种子在学生们心中生根发芽。”红莲说，“思政课是落实‘立德树人’根本任务的关键课程、也是‘铸牢中华民族共同体意识’的重要抓手。”

“作为一名教龄18年的中学思政课教师，我深知讲好思政课才能从源头上落实‘立德树人’根本任务、‘铸牢中华民族共同体意识’。”通过研究学习，红莲表示，在落实“铸牢中华民族共同体意识”方面要努力做到以下三点要求。

政治要强。思政课教师只有自己对所讲内容高度认同，才能讲得有底气，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。同时要善于从政治角度看问题，在大是大非面前保持政治清醒。思政课作为三全育人的主阵地之一，能够实现知识传授和价值引领的有机统一，有助于拓宽培育中华民族共同体意识的路径。

情怀要深。思政课要引导学生立德成人、立志成才。只有打动学生，才能引导学生。教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生。思政课教师要有家国情怀，要有仁爱之心，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课，厚植爱国主义情怀，铸牢中华民族共同体意识。把爱国情、强国志融入教学之中，培养学生真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。所以讲好思政课是“铸牢中华民族共同体意识”的一个重要基础。

人格要正。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。自觉做为学为人的表率，生活中从点滴做起，教学之间，把铸牢中华民族共同体意识，内化在教书育人里，外化在言传身教中。

红莲表示：“作为一名少数民族党员教师，我将充分发挥课堂教学主渠道教育作用，落实推广国家通用语言文字政策，让每一名学生都能理解民族团结的重要性。”