校长访谈丨肖万春：纪念中学“低进高出、高进优出”的秘诀的是...

高明区纪念中学(以下简称“纪中”)于1998年12月动工兴建，2000年9月正式招生，是广东省国家级示范性普通高中、广东省教学水平评估优秀学校，正在创建佛山市首批特色高中学校。

办学20载

纪念中学取得了哪些发展成果？

今年学校的高考目标是什么？

高中选科、走班该怎么选？

本期《校长访谈》，对话高明区纪念中学校长肖万春，为街坊解答疑惑。

高明区纪念中学创办于2000年，前不久学校刚举办了建校20周年庆典活动。作为一所面向全市招生的区属重点中学，回顾学校走过的办学历程，您有什么感想？

肖万春：感谢大家对纪中20周年庆典活动的关心与关注。学校自创办至今已走过20年的历程，这20年的发展过程确实给我留下了深刻的印象，既有辉煌的时期，也有爬坡过坎的时候，我把它分成三个阶段。

第一阶段是2000年至2008年，这一阶段取得了令人瞩目的成绩，特别是2003年、2004年和2005年，每年的高考成绩斐然，不乏考上浙江大学、中山大学、华南理工大学、香港中文大学等知名大学的学生，受到了社会的广泛赞誉；

2005年学校被评为广东省一级学校，2006年被评为广东省国家级示范性普通高中，2007年被评为广东省教学水平优秀学校，实现了不起的"三连跳"。

第二个阶段是2009年至2013年，这个阶段由于招生制度的变化，学校生源素质发先了根本性的变化，这期间学校发展遭遇较大挑战。

第三阶段是2014年至现在，学校处在高速发展、上升阶段，这一阶段学校在机遇中迎接挑战，在挑战中谋求改革，在改革中谋求发展，在发展中实现超越。近几年，纪念中学办学质量已经显著提高，高考成绩突飞猛进，创造了纪中高考新历史。

高明区纪念中学学校面貌。

在近年纪念中学的办学理念和思路上，"低进高出，高进优出"这个词频频被提到。请问肖校长，我们应该怎么理解这个词语？学校办学有哪些新的目标和思路？

肖万春：学校教育应该适应每一个学生发展的需要，而不是让学生来适应学校的教育模式。纪中根据学生的实际与特点，坚持以立德树人作为办学宗旨，以德、智、体、美、劳全面发展作为培养目标，力求让每一个学生都有成功的体验，让每一个学生都有成才的机会，为此，确立了特色办学，多元发展、品质立校的办学总思路，确立了以责任教育、有效教学、科学教育和艺术教育为四个特色项目，努力打造佛山市“低进高出、高进优出”的典范性特色学校，目前，学校正在创建佛山市首批特色高中学校。

高明区纪念中学师生在上课。

所谓“低进高出，高进优出”，是指部分学生在入学时基础比较差，各方面的条件也并不好，学习习惯、学习兴趣、学习动力、学习能力都存在不足，但经过三年系统的教育和多元化的培养，学生普遍有了明显进步，取得了长足的发展，实现了多元化成才。

今后，纪中将以责任教育为主线，以课堂教学改革为重点，以科学教育、艺术教育为亮点，构建多元化课程体系，在开好基础课程的前提上重点开好科学教育课程、生涯规划课程、音乐、美术、舞蹈、书法、日语等特色课程。同时，将突出对学生学习习惯、学习方法和学习能力的培养，促进学生深度学习、学会学习，提高学生的学习动力、学习能力和学习毅力，促进学校高品质发展。

高明区纪念中学校徽形状。

广东新高考由2018年高一年级开始启动，在今年实施，高考改革势必推动学校课程、教学改革。纪念中学将如何采取措施适应改革，为高质量办学抢占先机？

肖万春：新高考改革不仅是考试内容和模式的变化，更是一次教学理念和育人模式的深刻变革，它对高中教育教学具有很强的导向和指导作用。

为了适应新高考的要求，赢得新高考的先机，纪中要重点做好三方面工作：

一要认真学习新高考评价体系，领会高考评价体系的基本内涵和主要特征，把握"一核四层四翼”的精神实质，熟悉"为什么考、考什么、怎么考"等问题；

二要转变教学思想和教学方式，注重培养学生的核心价值和学科素养，提高学生的综合能力；

三是切实研究"3+1+2"新高考模式，积极探索学生选科走班的主要思路和有效策略。

高明区纪念中学教师正在学习交流。

根据学校学生的实际情况、结合优势和高校招生录取情况，我们认为选物理类与选历史类的学生比例控制在六成比四成范围内比较合适，物理类考生搭配选生物地理两科，历史类考生搭配选政治地理两科比较有优势，这样选科组合可以充分发挥学生的优势学科和特长，实现高考弯道超车。

教育大计，教师为本。高素质的教师队伍与良好的师德修养是学校发展的内驱动力，是“立校之本，强校之基”。纪念中学在打造高素质教师队伍上有什么计划？

肖万春：教师是学校的第一资源，教师队伍的素质决定学校的核心竞争力。只有优秀的高素质的教师才能教出优秀的高素质的学生。近几年，纪中在教师队伍建设方面取得了显著成效，培养了两名省特级教师、一名高明区唯一的正高级教师，目前学校有高级教师99人、市级名师2人、区级名师9人，教师100%具有本科学历，研究生学历约占30%。

在打造高素质教师队伍方面，主要有几点做法：

一是强化师德师风建设，把师德师风放在首位。通过学典型、树榜样，用"四有"好教师的标准去激励老师，提高教师的职业道德和职业素质；

二是加强年轻教师的培养，实行"师徒结对"活动。由教龄较长、经验丰富、业务能力强的高级教师带领1至2名年轻教师，指导他们开展教学教研工作，发挥老教师的"传帮带"作用，提高年轻教师的业务能力和水平；

三是实施"六个一"工程，促进教师专业成长。要求教师每学期至少读一本书，写一篇读书心得，撰写一篇论文，写一份教学总结或教学反思，上一节公开课，参与一项课题研究；

四是加强教师培训。采取"请进来，走出去"的办法为老师提供更多的培训和学习的机会，开阔教师视野，提升教学能力；

五是借助"钟明名师工作室"的优势，加强名师和骨干教师的培养；

六是创新机制，在教师聘岗方面实施"双选双聘"制度，优化教师队伍建设，激发教师队伍活力。

高明区纪念中学师生在上课。

校园文化是学校发展之魂，近年来，纪念中学注重科技教育创新，涌现出了不少特色的校园社团。请问肖校长，在办好纪念中学的校园文化上，有哪些计划？怎么更好地提升学生的综合能力？

肖万春：苏霍姆林斯基说过，办学校就是办一种精神、一种文化。我认为，学生在学校学到的学科知识是有限的，但是能培养学生的一种精神、一种文化，这将是受用终身的东西，也应该成为学校教育的核心和灵魂。纪念中学十分注重学生综合素质的培养，注意对学生的精神淬炼和文化感染。

高明区纪念中学学生在认真学习。

一是大力开展社团活动，发展学生的个性特长，学生社团近20余个，其中"世纪风"文学社、腾创科技社、融爱志愿服务社是纪念中学的品牌社团，其中腾创科技社还被评为广东省中学生十大精品社团；

二是丰富校园文化生活，落实"三节一月"活动，即校园文化艺术节、科技节、体育节、心理健康教育活动月，以及开展节日主题教育活动，通过开展丰富多彩的活动，促进学生综合素质不断提高；

三是积极培育学校"四种文化"、大力弘扬学校"四种精神"，用精神和愿景激励师生，四种文化即学习文化、责任文化、目标文化、激情文化，四种精神是团结合作、顽强拼搏、永不服输、追求卓越；

四是加强开展年级文化、班级文化和书香校园建设，营造浓厚的积积向上的文化氛围，实现以活动育人，以文化化人的目的。纪中正以梦为马，不负韶华，锐意改革，努力开创高明教育追赶超越的新局面。

期待高明纪念中学

办学质量越来越好

各位有啥建议意见？

欢迎留言跟明仔互动~

明仔话你知

高明发布微信编辑部

来源：高明融媒体中心、高明教育

图片：学校供图

原标题：《校长访谈丨肖万春：纪念中学“低进高出、高进优出”的秘诀的是...》

阅读原文