“学分银行”如何落实“立德树人”？济南这所学校这样做

近日，

济南市长清区第二实验中学“学分银行”

成功入选全国“立德树人落实机制”优秀案例。

什么是“学分银行”？

为什么要设立“学分银行”？

跟着小编一起去

长清区第二实验中学

“学分银行兑换仪式”上寻找答案

“这是我这两个月学分银行存折积分兑换的奖品”，在长清区第二实验中学“学分银行兑换仪式”上，七年级五班的房博文自豪地说。

“我妹妹性格很内向，上小学的时候很少跟同学，跟我爸妈交流，更别说参加集体活动了，但从进二实验以后，她开朗了很多，在学校参加的活动多了，两次被评为“遵规守纪”美德少年，这次学分银行的积分达到了16分。”谈起妹妹一年来发生的变化，房博文姐姐感慨不已。

房博文班主任、长清区第二实验中学副校长徐民介绍说，房博文虽然学习基础暂时比较差，但她积极踊跃参加班级、年级组织的国学小名士评选、英语课本剧表演、跳绳比赛、数学小达人评选等各项活动，学分银行积分一下积累到了16分，看到自己努力进取后有了收获，信心爆棚，相信他今后还会更加努力、更加进步。

Q:

为什么要设立“学分银行”？

A:

初中学生存在目标不明、动力不足、自控力不强等问题，“问题即课题”，如何破题?长清区第二实验中学的德育工作者进行了深入思考并开始大胆实践，“学分银行”由此应运而生。

Q:

什么是“学分银行”？

A:

学校给每位学生制作精美的《学分银行存折》，内容涵盖校内外的学习、生活、品德、纪律等方面的日常表现，分别是成绩优秀、学习进步、好人好事、集体活动、关心同学、孝敬父母、遵守公德、参加公益8个项目。分为“我的学分我来领”多元项目积分认领、“我的学分我来记”全方位参与积分计分、“我的积分我来用”多元评价激励积分兑换三个阶段。

具体积分规则为，积分建议分别由学校、家庭、社会、生活老师提出。在端正态度、勤奋认真、成绩优良或者进步明显中表现优异的，由任课教师提出积分建议;在热爱集体、关心同学、遵守纪律中表现优异的，由班主任、班干部提出积分建议;在孝老敬亲、承担家务、保持习惯中表现优异的，由学生家长提出积分建议;在承担责任、遵守公德、参与公益中表现优异的，由学生所在村居村委会提出积分建议。

同时，结合学校寄宿制特点，增加了在个人生活中自主自立、互帮互助、干净卫生中表现优异的由宿管、餐厅生活老师提出积分建议。所有的积分建立在学生真实、客观的优秀表现并得到老师、家长、所在社区、宿舍、餐厅生活老师的认可基础上，由班主任加盖印章，肯定积分的真实性和有效性。

每半学期为一计分周期，一个周期结束，组织隆重的“学分银行”开通活动，学生可持存折，凭积分在“学分银行”内兑换相应分值的书籍、学习用品、生活用品等并由工作人员在相应位置加盖“兑换章”。另外，学校启动了“圆梦积分银行”，由老师、学生帮助顺利完成积分目标的学生实现自己的一个心愿，开展“今天我与校长共进午餐”“今天我与我喜欢的老师合张影”活动等等。

Q:

“学分银行”如何实现“立德树人”？

A:

长清区第二实验中学副校长徐民说，自“学分银行”实行以来，学生的精神面貌发生了更为可喜的变化，以学习为荣、以进步为荣、以参与活动为荣已蔚然成风，评价学生不再是“一把尺子”，不再是“一考定结果”，更多的孩子有了展现自己的渴望，也有了展现自己的平台，全体学生更加爱学习，更加爱班级。更加爱学校，同学之间的关系也更加友爱和谐，我要把自己最优秀的一面，最擅长的特长展现出来，因为大家都知道，我的表现都有记录。

“其实我更为关注那些学分银行存折上暂时没有积分的同学”，长清区第二实验中学校长李伟说，“学分银行就是想激发学生的内动力，让每一名学生寻找、发现自己的闪光点，树立自己的自信，关注每一个、发展每一个，争取不让一名学生掉队，为让每名学生有机会、有平台，激发学生的热情，让校园内处处洋溢正能量，处处闪现真善美。”

“学分银行”找准“立德树人”在学校层面的着陆点、实践点，多元评价、过程记录，尝试以学生日常行为评价的多元化作为突破口，引导学生积极发现个人成长的动力点、兴趣点，实现个人成长的主动性，助力立德树人这一根本任务在学校层面的实现。

原标题：《“学分银行”如何落实“立德树人”？济南这所学校这样做》

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