对话｜自求“胯下之辱”的副教授：我在名利场上是loser

         武汉理工大学副教授张能立因为自愿接受“胯下之辱”而出名了。

        张能立在武汉理工大学计算机学院带必修课，然而让这个51岁副教授“爆红”的，却是他带的一节叫做“解决问题的思维与策略”的选修课。

        5月11日，是这门选修课本学期的最后一节。51岁的张能立趴在门口，要求学生们跨过他的身体。

        150多名在场学生为此震惊不已，他们只顾用手中的手机拍照，无人敢跨，有的学生甚至从后门跑掉。在张能立的再三鼓励下，学生们跳过他趴着的身体。被“凌辱”的张能立，趴在地上欣慰地笑了。

        这节课结束了，带来的惊呼与争议却远未消停。

        张能立为何会有此举动？他是事先策划还是突发奇想？他是在标新立异还是炒作求名？

        5月13日，张能立告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），名利场上失败，让他转而对教育理念进行新尝试，他还在琢磨新的行为艺术。

【对话张能立】

另类教学方式源于从前经历

        澎湃新闻：你从事教育工作多少年了？

        张能立：从1996年进入武汉理工大学教书，一直到现在，有近20年了。

        澎湃新闻：毕业之后就进入学校教书吗？

        张能立：不是，我1980年参加高考，当时去了一个师专，出来之后在一个中学教书。后来在1986年，武汉大学搞改革，我又考了一遍大学，一直到1991年毕业出来。在武汉市科委工作过一段时间。

        澎湃新闻：放弃工作再考学，这段经历对你影响大吗？

        张能立：影响很大，当时武汉大学的金准智教授对我影响很大。这个经历，包括在武汉科委的工作经历，其实把我和一毕业就进入学校任教的老师区别开了，它让我更务实。这也是后来我采取一些别人瞠目结舌教育方式的深层原因。

        澎湃新闻：你是学物理的，但后来却教计算机。

        张能立：我属于在武汉最早接触计算机的一批人，当时只有武大学校里有几台。后来就产生了兴趣。这是一门让社会变得更好的学科。

不能输给美国的教授

        澎湃新闻：这次求胯下之辱是突然的想法吗？

        张能立：事情源于3个月前，当时我在一个教师群里和人讨论，我认为科学真理至上，师道尊严在真理面前没那么重要。这个观点当时遭到了很多老师的反对，我告诉他们，我一定会实践给他们看。

        澎湃新闻：那为什么会选择5月11日的这一节课？

        张能立：这节课是晚上6点半到8点，在武汉理工大学南湖教学区新1栋310教室。选择这节课首先是因为，这门课程就叫“解决问题的思维与策略”，我在课上说，人们要解决问题，就要打破常规，敢于挑战权威。此外，我前两天看到一个新闻，说美国麻省理工一位美女老师，为了给学生讲解大脑，把头发都剪了，以自己做范例给学生讲解。我想，作为一个中国的高校老师，我也不能输给她。

        澎湃新闻：这节课达到你想要的效果了吗？

        张能立：当时班上一共有大约150个学生，开始的时候学生们不敢，我就一直鼓励他们，希望他们能迈出这一步。后来很多学生还是勇敢地从我身上跨过去了。我觉得他们还是有触动的。

        澎湃新闻：你还有没有其他的另类的教育方式？

        张能立：就在这节课上，我衣服反穿着来上课了，我希望培养我学生的观察力，但很遗憾，他们在我的提醒下才发现这一点。

        澎湃新闻：有没有听到批评的声音？有没有人说是炒作？

        张能立：不能说是炒作，是我教育理念的一种实践。批评的声音肯定有，还有学生特别不认同我这种方式。听说12号的时候，有一个班当时讨论这种方式对不对，班里的人分成了两派，吵得不可开交。

我是一个名利场的loser

        澎湃新闻：做出和常人不同的选择需要勇气。

        张能立：是的，我以前也追求名和利，也常为了职称和论文发愁。我51岁了，还是个副教授，其实在名利场上是个输家，loser。但人生应该还有其他很多追求，我现在希望能在社会上树立正确的教育观念。胯下之辱就是我教育理念的尝试。

        澎湃新闻：为什么会有这种转变？

        张能立：从我有了女儿开始，我41岁有的女儿。那时候我就在想，其实我在名利场上已经很失败了，我不能再做个失败的父亲，我决定把我的重心放到教育上来。

        澎湃新闻：你都做了哪些工作？

        张能立：从2009年开始，我会定期参加一些青少年或者儿童的科普班，给他们上课。我现在也经常会和一些中学老师交流，但他们都很难接受我的理念。

        澎湃新闻：你的教育理念具体内容有哪些呢？

        张能立：比如，我鼓励学生敢于突破常规，不畏权威，大胆思考。对于学生除了技能的培训外，还要塑造他们的思想。我希望学生能够去追求科学真理，有我爱我师，但我更爱真理的勇气。

        现有的教育方式会导致民族毁灭

        澎湃新闻：也就是说你对目前的教育方式不满意？

        张能立：现有的教育方式无疑已经出现了很大的偏差，它更多的是在给学生一种技能训练而非思想和人格的塑造。现有的教育方式一直持续下去，将会导致民族的毁灭。

        澎湃新闻：你还会保持这种另类的教育风格吗？

        张能立：一定会，我正在结合以后的课程，琢磨新的行为艺术，希望能得到学生的认可，当然，最重要的还是希望他们能多思考，让他们感觉受到了启发。